內容簡介：

十二年國教終於在103年上路，教育部預計75%的國中生可透過免試入學，25%的國中生可透過特色高中考試入學。但是初次會考之後，國文作文佔比問題、志願序選填問題、各縣市的教育局舉棋不定的規章，搞得學生、家長、教師都無所適從；甚至要走上街頭抗議……
在複雜的比序制度下，升學之路到底該怎麼走？免試之後，學生壓力就會真的減輕嗎？免試升學和特色招生，有什麼不同？志願序該怎麼填，才能選擇最適合自己的學校？
十二年國教初上路，有著諸多反對聲浪與需要改進的部分，本書透過多位學者、教授的意見，對照教育部頒定的辦法， 讓學生、家長、甚至老師們都能迅速了解這個新體制，並該如何應對的方法。

全書分三大篇，第一篇，將詳細說明十二年國教的政策與施行細節、十二年國教的願景，並輔以圖表說明。
第二篇，收錄在教育現場的老師及家長們的說明，告訴你該如何應對十二年國教所產生的問題。
第三篇，教育專家、學者對於十二年國教制度，提出中肯與可行的解決方案，涵蓋對決策者與教育現場執教者的建言、對家長端的提點、對學生端的輔導，期望能使台灣教育真正邁向新的學習時代。

目錄：

楔子
把目光移動到後百分七十的學生身上 周祝瑛
推薦序
我贊成十二年國教，反對的是免試升學辦法 李家同
從國家競爭力的觀點看人才與教育 段樵
　
第一篇 圖解十二年國教
「十二年國教」免試升學之後，學生壓力真的就會減輕嗎？免試升學和特色招生，有什麼不同？志願序該怎麼填，才能選擇最適合自己的學校？本篇將詳細說明十二年國教的政策與施行細節、十二年國教的願景，並輔以圖表說明。

從「基測」到「會考」之路 (吳武典)
「九年國教」歷時十五年（劉源俊）
十二年國教的問題與挑戰（周祝瑛）
超額比序比什麼？怎麼比？ （王立昇）
特色招生知多少？(洪逸文)
大學全國化，高中職社區化（吳珮瑛）
用好的考試形式來引導好的教學制度（周祝瑛）
改革課程與教學才能適性揚才(吳武典)

第二篇 十二年國教的故事

教改，除了改制度，老師們還要改教法，家長們要改觀念，學校如何提升教師素質？家長如何與孩子和諧溝通？師親生三者又該如何共同面對這一重大教育改革？
本篇收錄在教育現場的老師及家長們的說明，告訴你該如何應對十二年國教所產生的問題。

免學費能否預約到高品質的教育環境 (邱韻如)
大家搶著當志工 (段心儀)
請還給高雄區的孩子應有的受教權 (王照雄)
知識做基礎，能力才有用(王立昇)
重整課綱，才能落實十二年國教 (吳順德)
高中課綱應鬆綁 (段心儀)
深耕的教育，小樹苗才能長成大樹(邱韻如)
教改，還要改家長的觀念(詹怡馨)
十二年國教中，新住民小孩的位置在哪裡？(王騰坤)
十二年國教，國中端的擔憂(李祈文)
國中教育現場的老師們的話 (台北市立重慶國民中學教師)
　
第三篇 十二年國教的曙光 　

十二年國民基本教育的目標是，希望透過延長與普及教育，可以讓社會階層流動，提振國家競爭力。好政策需好的制度與方案方能確切落實。本篇收錄教育專家、學者對於十二年國教制度，提出中肯與可行的解決方案，涵蓋對決策者與教育現場執教者的建言、對家長端的提點、對學生端的輔導，期望能使台灣教育真正邁向新的學習時代。

學科能力分班，落實因材施教 (黃光國)
十二年國教不應忽視智育與德育 (劉廣定)
過早學英語可能是揠苗助長(李素真)
公立菁英學校代表的價值 (段心儀)
延後分流的行與不行(補作者)
該如何真正落實補救教學(曾美玲)
面對十二年國教，家長的因應之道（周祝瑛）
高中學校如何因應十二年國教（周祝瑛）
十二年國教如何回應國教改的趨勢 (周祝瑛)

附錄：
1.十二年國教高中新課綱的問與答(劉廣定)
2. 十五學區免試入學超額比序項目、積分對照表（2015更新版）