內容簡介：

◆適讀年齡：國小低中高年級學童，有附注音！

有什麼是中國別具特色的「吃喝玩樂」？
吃喝玩樂在孩子的生活中，扮演什麼樣的角色？連結什麼樣的情感？

瓷器是中國獨有的偉大發明，也是影響生活最廣的東西。
瓷器是怎麼做的？孩子對生活中常見的器具，一定有許多好奇的疑問。
有好奇心，就有探索力。探索可以培養孩子敏銳的觀察和思考，不會對生活無感。

每一個孩子都愛「故事」，用故事傳遞給孩子重要的知識，
開發他們的求知興趣，讓學習更有效！

內容簡介：

小蝶是個喜歡踢毽子、畫圖的女孩。她踢毽子的樣子，像隻快樂飛舞的蝴蝶，所以爺爺都叫她小蝶。
小蝶的爺爺，是位做瓷器的大師。有一天，爺爺做了一對瓷瓶，指著空白問：「這麼美的地方，要加點什麼好呢？」小蝶畫上幾隻蝴蝶；爺爺在蝴蝶下方，畫了踢毽子的女孩。
這對瓷瓶燒好後，爺爺把一件送給小蝶，一件賣去遙遠的歐洲。兩個瓷瓶分開了，有機會再相遇嗎？爺爺的手工瓷瓶，會為小蝶牽起什麼樣的緣分？

【本書特色】

★ 倍受矚目的國際插畫界新秀莫妮卡貝瑞，以細柔線條和復古色調，為故事注入詩情畫意的古典美，細心刻畫一段因瓷結緣的友情。
★ 本書巧妙將製瓷過程、瓷器傳入歐洲的歷史，融入故事，讓孩子對瓷器有更深的認識。並藉由文字和圖畫之美，帶領孩子感受中國瓷器的典雅情。

序跋：

編輯的話

用故事學習，滿足孩子的求知心！

　　你喜歡聽故事，還是喜歡學知識？
　　你覺得孩子需要的是故事，還是知識？

　　本書《蝴蝶遇見公主》，如果單純只看書名，你會怎麼想像？「蝴蝶」和「公主」，可以和「美」聯想；「遇見」像是預告他們將有一段美妙的緣分。反過來，如果只看封面圖畫，一個女孩抱著瓷瓶，你會怎麼想？瓷瓶！也許是與瓷瓶有關的故事。

　　沒錯，《蝴蝶遇見公主》的主題是瓷器，是兩個女孩因瓷器結緣的「故事」；其中又傳遞關於中國瓷器的「知識」。故事裡包含知識，知識讓故事更精彩，是本書的最大特色；用孩子最喜歡的「故事學習」，滿足他們喜歡閱讀、渴求知識的心。

　　本書以瓷器為軸心，以一個「美」和「傳承」的故事，傳達瓷器的典雅情。美，是瓷器的美，但把它襯托得更動人，是小蝶和小公主的緣分。小蝶喜歡瓷器，因為她欣賞爺爺用心製作的模樣；小公主喜歡瓷器，因為她喜歡瓶身上活潑俏皮的女孩。她們被瓷器感動，不是因為它的外表，而是它的內在美。小蝶和小公主用純真的眼、善良的心，看透美的本質，兩人因此在瓶中相遇，而幾百年後也真的相會了。我們常說，每一幅畫作的背後都有故事，每一個瓷器也是一樣，是物與人之間的情感交流。當瓷器被視為高貴的藝品，一代一代傳承下去，前人想傳給後人，是工匠對製瓷的用心與敬意，以及他們與瓷器之間的回憶。本書為孩子獻上一個美麗的瓷器故事，期望孩子不僅用眼睛欣賞，更用心去感受中國瓷器的深厚文化。

　　本書關於瓷器的知識有兩個：製瓷的方法，和瓷器從中國傳入西方。瓷器是中國獨有的發明，以江西景德鎮最著名。書中的文字，把製瓷的步驟劃分為四：攪拌練泥、塑拉成形、陰乾畫坯、和浸釉燒製。圖畫仿清明上河圖的概念，先以遠景描繪小蝶和爺爺上山採土，再以近景、分鏡繪製每個步驟，圖文各發揮所長，立體呈現製瓷的過程。當一個瓷瓶被賣到歐洲，暗示以前西方人對中國瓷器的狂熱。當時歐洲貴族花大錢收藏，連損壞的碎瓷片也視為珍寶。而小公主的國王下令工匠試驗製瓷方法，背後是一個真實的歷史。18世紀，德國人弗里德里希（Johann Friedrich Böttge），成功破解，燒製出瓷器。他抓到控制高溫的絕竅，並在瓷土中混入雪花石膏，改善歐洲瓷土的品質。後來，第一批瓷器在歐洲產出，西方的瓷器時代從此開始。

　　瓷器是博物館珍藏的高級藝品，也是家中常見的生活器具；它可以純欣賞，也可以很實用。當孩子在生活中接觸到它，難道我們不希望他們對這個常見的器物，有好奇，想了解？喜歡提問、探索生活事物的孩子，不會對生活無感。擁有這樣特質的孩子，願意主動觀察與想像，成為更有創造力的人。引導孩子去好奇、探索，我們需要「故事」，以美味的餌，勾起孩子的求知慾。並在故事中滲入知識，孩子閱讀時，不會感覺在學習深澀的新知，而是無形中把知識吸收進去。

　　故事學習，提供給孩子美味又營養充足的一餐！