內容簡介：

哈佛紀實寫作課——向大師取經，寫作者必修！
普利茲獎、奧斯卡獎、艾美獎、美國國家圖書獎…
51位頂尖紀實寫作名家罕見齊聚，
教你——把人物、事件、想法，寫成一個好故事

記者、媒體工作者、自由作家、部落客、網站寫手…
寫作必讀案頭書，暢銷十年經典

看到新鮮的事、特別的人、難得的景色，想與人分享，要怎麼將你眼中所見化為文字，寫成一篇篇能感動人的好故事、好報導？這是媒體、文學界、出版界…的永恆課題。
不知如何下筆？聽獲獎大師們指點！

51位獲獎記者、暢銷作家、知名編劇分享經驗，幫寫作者建立一套從找題目、採訪、書寫、編輯到出版的完整觀念，處處可見無價提點，諸如：

◎文思枯竭時，自問：「我還應該去找誰？」／《紐約時報》記者大衛．哈伯斯坦
假如你是橄欖球比賽轉播的執行製作，那麼，你是用二十台攝影機去拍，還是只用兩台攝影機效果會比較好？同理，你見到的人越多、收集的觀點越多、做的採訪越多，效果也就會越好。

◎找到故事的「大概念」（big idea）／《聖彼德堡時報》專題作者萊恩．德葛列格里
如果你能在一個故事裡發現一個帶有普世性的真理，哪怕這個真理很白痴，白痴到像「人就是喜歡在酒吧裡攪和一下」這種結論，也是很重要的。當你從普世性真理這種層面去思考時，你就是把你的議題放進了一個框架裡，而有了這個框架，你的主題就不再僅僅是某一個酒吧裡的某一個人，而是變成了某種人人都能理解和體會的象徵或者符號。

◎寫人物：我們能寫的只是一個切片／《引爆趨勢》、《決斷兩秒間》作者麥爾坎．葛拉威爾
當我要做一篇人物特寫，我通常也會採訪二十個寫作對象生活中相關的人士。其實最好的素材來自於他們，而不是你要寫的對象。

◎在哪裡採訪：受訪者的地盤／《紐約客》專欄作家凱薩琳．博
我從來不會把受訪者帶到餐廳去吃飯。因為這基本上可以說是一個記者所能做得最糟糕的事。相反的，你得待在他們的地盤上，在他們的世界裡採訪他們。如果他們對你說，「我現在得去幼稚園接孩子了，然後還得去一趟雜貨店買點東西。」你就可以說，「好啊，我可以在我們坐公車的時候寫
◎向編劇學寫作：三幕劇式結構／《當哈利碰上莎莉》、《絲克伍事件》和《西雅圖夜未眠》劇本諾拉．伊佛朗
故事是在哪裡開場的？開場要在哪裡結束，而故事中間段又從哪裡開始？故事中間段將在哪裡結束，而結局又從哪裡開始？在電影學院，這三個問題是用來學習如何創造典型的三幕劇式結構的。

◎確定讀者看到的就是你要寫的／普立茲新聞獎得主雅基．巴納金斯基
作者把文章給對報導對象一無所知的人看看，而那個新的讀者必須能夠回答，且必須用一句話來回答兩個問題。第一個問題：你認為這個人的特質是什麼？第二個：在讀完文章後，你是否知道自己是不是喜歡這個人？

◎散文也需要戲劇性／散文家、小說家、影評人菲力浦．洛派特
作為作者，我們必須像個演員般，藉由特殊的造型或聲音的特質，把自己小小的特點極大化，以戲劇性的方式表現出來。我們必須將自己戲劇化，將我們的特點放在最清楚可見的聚光燈下。去掉那些不必要的部分，只強調那些能引出激烈衝突的性格特質。

看大師分享自身經驗、提出無價建議，宛如親授寫作課：從確定寫作主題、採訪人物、安排結構、布局故事，到寫初稿、編輯、修改……，教讀者逐步寫好故事的訣竅。無論寫作新手、老手，每次翻頁能獲得啟發，並且——立即運用在下一則故事裡。

【專業推薦】（依首字筆畫序）

林照真（台灣大學新聞研究所教授）
郭奕伶（《商業周刊》總編輯）
張翠容（國際獨立記者）
須文蔚（東華大學華文文學系教授兼任系主任）
董成瑜（資深記者）

「……本書集結多名新聞記者的經驗談，不厭其煩地交待自己的心得與做法。這樣的內容讓老記者看起來，像是再一次體會新聞工作無國界的特質。而對年輕記者來說，更可以減少嘗試錯誤的時間。」
——林照真，台灣大學新聞研究所教授

「……要找到一本著作，能說清楚紀實書寫全貌，著實不易，《哈佛寫作課》的翻譯與出版，確實令人雀躍不已。」
——須文蔚，東華大學華文文學系教授．系主任

【本書特色】

1. 51大名家連袂傳授紀實寫作秘技，絕無僅有
麥爾坎．葛拉威爾（《以小勝大》作者）談人物特寫、湯姆.沃爾夫（新新聞主義之父）談用小說技巧寫故事、諾拉．伊佛朗（《當哈利碰上莎莉》作者）教你三幕劇式結構敘事、索妮雅．納薩瑞歐（《被天堂遺忘的孩子》作者）傳授拿捏跟受訪者的距離……巨星雲集，深度分析，是卡司最強、最全方位的紀實寫作經典。

2. 蒐羅各派寫作技巧，寫作者必讀
書中包羅各項寫作技巧：主題選擇、資料蒐集（採訪及調查研究）、敘事結構、寫作品質、編輯流程……，以及各種文體：回憶錄、遊記、散文和記實報導。十年長銷不衰，是寫作者必備的案頭工具書。

3. 全民寫作時代來臨，人人都要寫好故事
記者、部落客、臉書PO文、網站寫手及編輯、影視節目製作……都得寫一手好故事。本書教你善用寫作元素、技巧，將看到的人／事／物寫出來，還能寫得好看、動人。

序跋：

前 言

　　寫出好文章很難，甚至是一種煎熬。寫好文章需要勇氣、耐心、謙卑、博學、領悟力、毅力、智慧和感受力——全都集合在你孤單的書桌上。《哈佛寫作課》是一部手把手的指南，從構思到出版的每一個階段，你都能從中獲益。這本文集收錄了五十一位名家的建議，他們都是美國在紀實寫作領域最有經驗的人士。

　　有關真實故事的寫作以多種名稱出現：敘事新聞（narrative journalism），新新聞（new journalism），報導文學（literary journalism），創意紀實寫作（creative nonfiction），專題寫作（feature writing），紀實小說（the nonfiction novel），紀錄敘事（documentary narrative）。它出現於各種媒體：日報，生活月刊，週報別刊，和年度「最佳紀實圖書」名單。它吸引了無數廣播聽眾、影像紀錄片粉絲和電視觀眾。大學校園裡，許多科系會開某種形式的敘事紀實寫作課程，如人類學系、傳播學系、創意寫作系、歷史系、新聞系、文學系和社會學系。各科系的老師們常常不清楚其他科系所用的方法和優點。本書作者群則代表了各種各樣的敘事傳統，從調查報導、雜誌編輯、電影製作到詩歌。因此，本書較諸大多數教科書另類，也比許多寫作技巧指南更具實務性。

　　我們稱為「敘事紀實」（或「敘事」）的體裁，對讀者和作者都是挑戰。它混合了人的故事、學術理論以及所觀察到的事實，涵蓋對日常事件的某種專業的理解，整理歸類來自一個複雜世界的資訊。它始於作者走進真實世界去了解某種新事物。《紐約客》（New Yorker）作者凱薩琳．博寫道：

高難度的採訪，也是孤獨的新聞工作。我曾經搭乘灰狗巴士橫越美國南部去採訪。那一次，孟菲斯車站就是我的「凱悅大飯店」。結果，我的背部痠痛，我的屁股刺痛，整整四天，我睡在孟菲斯車站，沒睡過一夜好覺。可是，無論是思想上還是情緒上，我一點都不覺得無聊——實際上，我的狀態跟無聊截然不同。確實，這是一份高壓的工作。可是，當你讀到……在這份工作上長期耕耘的作者寫出的出色作品，你就一定能懂得，這實際上也是一份能讓你的心智得到發展、生命得以提升，且超級有趣的工作。

　　凱薩琳．博的這段倡議來自她在尼曼敘事新聞會議（the Nieman Conference on Narrative Journalism）上的發言，本書絕大部分的內容也做同樣主張。每年秋天，哈佛大學尼曼基金會（the Nieman Foundation）會舉辦三天的會議，主題是紀實敘事寫作藝術和技巧，內容包括演講、工作坊和研討會，主角是上千名在職中的作者和編輯，他們來自美國各個州，也包括來自世界幾乎每個洲的國家。（更多資訊詳見網站：http://www.nieman.harvard.edu/）

　　本書包含了該會議演講者的建議和經驗之談，經過提煉和修訂，以滿足更廣泛的說故事族群：紀實寫作的工作者、學生和老師。編輯這九十一篇文章時，我們做了濃縮、萃取和重編，並與作者一起，一字一句仔細琢磨。結果我們把原稿的六十萬字大幅精簡了五分之四，成為一大鍋富含經驗和說明的濃縮高湯。這鍋湯的廚子眾多，不僅僅是那些被列出名字的五十一位作者，還包括他們的老師、同事和學生，以及尼曼研討會的聽眾，因為書中的部分內容取材自工作坊的問答單元，透過討論激盪而更聚焦且精進了講者的思想。

　　《哈佛寫作課》為紀實敘事的工作者提供了一種資源，其中說明了這件工作的困難和值得為之努力的各個面向。我們先是概述這個工作內容，然後探討寫作主題的選擇和資料的蒐集（採訪及調查研究）。我們還會談到各種文體（回憶錄、遊記、散文和記實報導）、敘事結構、寫作品質、倫理、編輯流程、新聞寫作和職涯規劃。

　　也許你會從頭到尾讀完這本書，更多讀者則將其當作參考書——一本案頭指南。本書的編輯設計，務求不管用哪種讀法都對讀者有益。

　　紀實寫作講的是真實的故事，但要做好這件工作實在太難了，而且，每一次都那麼難。我們但願當你盡力想把故事講得更好時，這本書會是你最好的夥伴。祝你能具備企圖心和靈感，把這件重要的事做到你的極致。

馬克．克雷默、溫蒂．考爾 ，本書編者

目錄：

推薦序：新聞寫作就是說個好故事／林照真
推薦序：為紀實書寫驗明正身／須文蔚
前 言

第一章∥來寫作吧！
．故事，說的是人類的靈魂
．你有好奇心嗎？
．點子決定成敗
．高難度採訪是種高級樂趣

第二章∥找到寫作主題
．主題：作者自我檢視的七個問題
．主題：編輯檢視作品的七個問題
．準備：給記者的十個提醒
．該不該錄音？
．訪談：建立「速成的親密關係」
．心理訪談
．採訪：把自己送進虎穴
．採訪：到現場去
．適時離開現場
．對象：如何做跨文化採訪
．對象：如何報導「自己人」
．寫作：從現場筆記到完整草稿
．你的採訪做夠了嗎？
．案例：一個關於膝蓋的故事
．案例：給非科班出身者的敘事寫作課

第三章∥紀實敘事的體裁
．人物特寫：提問與觀察
．抽象階梯
．人物特寫：像寫一首史詩
．遊記：內在和外在的旅程
．散文：和自己保持適當距離
．第一人稱，有時就是寫你自己
．專欄：私密的公開對話
．歷史寫作：從投入到超越
．在歷史中冒險
．調查報導：尋求真相之路
．公共廣播：說一個在地故事

第四章∥建立文章架構
．向編劇學寫作
．為開場定一個音
．寫作中的「敘事距離」
．傾聽受訪者：善用引述句和對話
．傾聽受訪者：謙卑求證真相
．故事透過結構傳達意義
．概述性敘事vs.戲劇性敘事
．將故事與概念結合
．寫個好結尾

第五章∥寫一篇好文章
．描寫人物性格
．細心詮釋細節
．用事件呈現人物性格
．如何重建故事場景
．一個重建的場景
．有張力的場景安排
．布局故事線
．寫複雜的故事
．如何找到重點
．抓住故事的情感核心
．說故事，講真話
．找到自己的文字風格

第六章∥新聞倫理
．事實與虛構的界線
．紀實記者的倫理守則
．觀察採訪的進退原則
．徵得受訪者授權
．真相與後果
．該不該對受訪者伸出援手？
．浸入式採訪的兩難
．當寫作題裁攸關自身……
．以第一人稱代言的寫作倫理
．標示資料來源
．要不要加附注？

第七章∥編輯你的文章
．讓文章的風格現形
．當作者遇上編輯
．修改再修改
．將一百一十本筆記化成三萬五千字
．挖出故事的感情做支點
．四種類型的敘事
．系列報導寫作策略
．作者和編輯的溝通手冊

第八章∥編輯部能做的事
．紀實報導的初心
．紀實報導簡史
．培育紀實報導寫作能力
．一份紀實寫作詞彙表
．敘事作家的日常習慣
．建立紀實報導團隊
．兩種角度，一個系列：作者與編輯的討論
．六十四人合作完成的報導
．用照片說故事
．發起敘事寫作學習小組

第九章∥走在敘事記者這條路
．如何成為自由撰稿人
．別停筆——寫作時間管理
一個普立茲獎評審的期許
．與出版經紀人合作
．好書是怎麼磨出來的？
．從點子到出版合約
．書和市場
．紀實作家的寫作思考
．寫作的熱情