書籍詳介 |
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內容簡介：父母要讓自己成為好樹，關注與陪伴孩子，讓他成為好果子，這是為人父母能為孩子做到最棒的事。 孩子要富養也要窮養，要引導而非指導，要約束而不控制，在日常生活中讓孩子養成好觀念與正確態度，成長為負責、惜物感恩、獨立思考與判斷、自律的獨立個體。 父母應該看到孩子的長處和他的缺乏，在他還不知道方向的時候，陪著他去探索。 作者認為孩子每天到學校上課，不僅是課業，更重要的是滲入日常點滴中的生活教育及培養良好的人格。 所以即使是英語學院，在每個學生入學前，她都會與家長深度懇談，取得共識，除了英文學習之外，在生活中傳遞正確的觀念與態度，讓孩子從小建立負責任的態度。 本書便是她落實生活與品格教養理念，記錄跟孩子相處、以及和眾多家長溝通的經驗，希望能讓更多的父母與教育者不再將分數和知識學習放在第一位，而能把陪伴孩子的重點放在生活教育和品格教育上，奠定孩子正確的人生觀。 目錄：［推薦序］：一個認真的人，一位傑出的教育家（沈方正）［自序］ 第一部 學與教，學校和家庭的合作 教育好比蓋房子，是一項需要多方團隊協調與銜接的系統工程，因此，校方與家長必須認同彼此的理念，時時交流並充分攜手合作，孩子才不至於無所適從，產生觀念或者行事準則的混淆。 1不迎合孩子 寫功課的必要性／成就感是最大的學習動力 2中英雙語並進，建立孩子的成就感 學好中文，也學好英文／聽說讀寫缺一不可 3如何教孩子對自己的人生負責 美式教育不等於隨心所欲／身分決定做人處事的態度／守本分即是受約束 4不辦生日派對，不過耶誕節的英語學校 教導文化歷史，但不慶祝節日／教孩子過生活，而不是過節日 5書本以外的學習 在歡樂中培養孩子面對挫折的能力／裝備孩子的將來 6身體的教育課 身體不能讓人隨便觸碰／做好準備，迎接成長 7當孩子的伯樂 是好奇，還是興趣／引導孩子找到自己的路 第二部 和孩子溝通的技巧 溝通是雙向的，並非自己滔滔不絕地說，更要用心傾聽。親子之間若能建立良好、良性的溝通方式，孩子自然會聽進並聽從父母的教導，不再將父母的話當作耳旁風。 8孩子的位格和你不一樣 你和孩子是「授」與「受」的關係／愛孩子，不討好孩子 9不用大吼大叫就能讓孩子聽話 多肯定，少否定／給予孩子愛的澆灌 10日常對話就可教孩子學會專心與專注 專心，從說話與聽話開始／用心與孩子對話 11稱讚孩子不為討好，而是給予鼓勵 讚美的分寸如何拿捏／奠定孩子信心的基石 12讓3C產品成為孩子成長的助力 役物，而非役於物／制定使用規範，不讓孩子受戕害 第三部 孩子人格的養成 教育不只有知識層面，也包括各種正確的觀念，甚至比知識的積累更重要。有了正確的觀念才會有健全的人格，孩子為人處世必定積極正向，行為不會產生偏差。 13教獨立，從日常生活做起 訓練孩子獨立，不等於放任不管／學習獨立，就是學習為自己負責／會讀書，也要會生活 14問候不只是禮貌，還能培養孩子的同理心 給孩子一個相愛相顧的環境／培養孩子的同理心 15富養心靈，窮養物質 孩子要富養還是窮養？／言教與身教並行 16看來無害的故事，其實對孩子影響甚大 教導孩子分清現實與虛幻／藉由閱讀給予孩子正確的澆灌 17培養孩子的受挫力 及早讓孩子認識失敗和受挫感／適時放手，鼓勵孩子勇敢嘗試 18辨別「需要」和「想要」，養成正確的金錢觀 零用錢不是隨意花用的錢／教孩子正確花錢就是教他理財 四、父母的自我學習父母在教育子女的同時，也必須不斷自我學習和更新，讓自己的教育心態和教育方式能夠與時俱進。大人自己裝備完善與齊全了，才有足夠的能力裝備孩子。 19面對教改，師長也應及時更新 懼怕改變的不是孩子，而是師長 20不要以愛為名剝奪孩子成長的權利 關愛但不溺愛／不要怕孩子遭受挫敗 21該不該和孩子做朋友？ 與孩子做朋友就能拉近親子距離？／教導孩子前，先教導自己 22玩具永遠無法替代父母的陪伴 孩子為什麼會自言自語？／再忙再累，也要抽出時間陪伴孩子 23別讓孩子成為負面情緒的受害者 情緒控管也是一種身教／孩子的幸福感取決於家庭氛圍 24該為孩子規劃人生嗎？ 針對孩子的特長給予指引／抽離情緒和主觀想法才能好好溝通／ 學習放手，讓孩子自己做選擇／切莫只看當下／強迫無用，引導才能得到豐碩的果 |
