書籍詳介 |
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內容簡介：寫這本書是為了分享我以不同的兩種角度教學所得的經驗與心得，希望繼續實踐我要當好大人的心願， 並對隔代教養提供一些想法： 好好的養，合理的教，用心了解。 成為孩子更年長的身邊大人之後， 我但願自己在陪伴他們的時候更有「智、仁、勇」， 能慢慢「不惑」、「不憂」與「無懼」。 我知道跟孩子一起學習，永遠不必有「趕不上時代」的恐懼。 ——蔡穎卿 二○○七年出版《媽媽是最初的老師》，成為親子教養工作者至今，蔡穎卿自言，從社會意義的角度上來說自己已是「祖輩」。「隔代教養」在執行上雖然隔著一代，然而，愛是不相隔於年歲之外的。面對新一代的小朋友，無論是為人父母或是做為孩子們的「大長輩」，都需要適切的態度與更好的修養，才能與他們好好相處。蔡穎卿說：「『好好相處』的定義包含：相處愉快，彼此喜歡。需要給予下一代指導或建議時，我們沒有顧慮與畏懼；而他們需要幫助與意見時，也能坦然以告。我們的言行有長輩的高度，心懷長輩的慈愛；孩子們有孩子們該有的天真可愛，和晚輩應有的體貼與禮貌。」 全書分為「進一步的相處」、「愛不分世代」、「沒有代溝的叮嚀」、「另一種陪伴」四輯。這本新作使我們得以汲取蔡穎卿做為母親數十年的豐厚教養經驗，以及近幾年與孩子朝夕生活的隔代相處中感悟到的新體會。 【專文推薦】 讀蔡穎卿老師的書是一大享受，認識蔡老師的人都會被她溫文爾雅的氣質所吸引，她恬靜的舉止好似古代畫冊走出來的仕女。但是她最令人敬佩的是她明辨是非、一絲不苟、堅守原則的做人做事態度……。這本書有太多教養的要點我一時說不完，只能請大家放在床頭，夜闌人靜時，拿起來細細地讀，對自己、對孩子都是金不換的良書。 ——洪蘭 國立中央大學及台北醫學大學講座教授 ◎本書特色 ★面對新世代的教養問題，親子與隔代之間如何「好好的養，合理的教，用心了解」。 學習1：你可以哭，但哭完了還是要學。 學習2：不羞辱孩子，實事求是堅持應有的要求。 學習3：「要」或「不要」，不要任憑孩子的「自覺」阻礙了他們基本能力的學習。 ★如何從生活裡教養孩子——教養不是方法論，而是生活本身，與孩子相處的分秒時光，言教、身教、境教同樣重要。 學習4：告訴孩子，我們也是這樣長大的。 學習5：讓孩子知道可以因為負責而受到稱讚，而非為了讚美選擇去完成責任。 ★父母是每一個孩子的伯樂，帶領孩子變成千里馬的同時，如何精進自己的能力。 學習6：閱讀經典古文，發掘教養遺產。 ★看重自己，才能隔代教養，如何當個不討好下一代的長輩。 學習7：絕不為求方便而無視孩子們言語耍賴或行為不規。 學習8：真誠的給孩子意見，而不是敷衍的讚美他們。 ★沒有代溝的隔代叮嚀。 學習9：不要當一個光說不做的父母，教養不是用一套理想道理可以成型的工作。 學習10：教養就像做一道菜那樣，不能因為「愛」與「了解」是很好的調味就忘情傾倒。 目錄：推薦序 對自己、對孩子金不換的良書 洪蘭自 序 自憐璧玉親教舞 進一步的相處 開場白 進一步，是責任加重的一步，也是心靈靠近的一步 留在心裡的味道 那一刻，我其實不是老師，而是奶奶或外婆 你當然可以哭，但是…… 懂事帶來的安慰 不要去睡那張床 從「你洗到哪裡？」到「唧唧復唧唧」 你們配得更深的期待 孩子需要的浪漫 我們也是這樣長大的 六十加六 想家的心情 愛不分世代 開場白 紀念二○二○年母親節 你們是孩子最初的老師 父母是每一個孩子的伯樂 恨鐵不成鋼，天下父母心 賢明、嚴格與慈愛 靠山不是真的山 沒有代溝的叮嚀 開場白 隔代的叮嚀，不隔代的愛 保護天真 重要的一刻 心裡難過的時候 不用問的事 給孩子磨練體貼的機會 知識裡沒有代溝 了解用功的孩子 不要這樣說話 沒有安全就沒有一切 看重自己才能堅定教養 從隔代的角度結語隔代的叮嚀 另一種陪伴 開場白 一代，一代，又一代 不一樣的陪伴與溝通 幫助孩子喜歡讀書 不會白費的努力，不是白流的眼淚 請善用這些資料 後記 一片真心教隔代 |
