書籍詳介 |
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內容簡介：•台灣如何因應全球大流行的COVID-19？•改造細菌基因，可以把二氧化碳變燃料？ •觀察真菌獵殺線蟲，竟能為寄生蟲防治提供解方？ •人類的斷肢有可能像斑馬魚一樣再生嗎？ •解析大腦神經為什麼會退化，看見治癒失智症的曙光？ •RNA剪接、CRISPR基因編輯，預約醫療大未來？ 與中研院院長廖俊智、院士陳建仁等21位生命科學家， 一同打開好奇心、激發想像力， 體驗機智的生命科學大發現！ 中央研究院生命科學組匯集台灣頂尖科學家，研究範圍涵蓋植物、生醫、農業、生化、基因等領域，是世界級的生命科學研究重鎮。 透過《研之有物：見微知著！中研院的21堂生命科學課》，中研院研之有物團隊以21位科學家的研究成果為藍本，帶領我們參訪台灣最高學術殿堂，將艱深的學術論文轉譯為淺顯易懂的科普知識，一窺中研院在生命科學領域的重大突破與創見。 本書採訪、收錄以下中央研究院學者團隊之研究成果（依文章序排列）： 薛雁冰（分子生物研究所副研究員） 陳振輝（細胞與個體生物學研究所助研究員） 曾庸哲（細胞與個體生物學研究所助研究員） 王忠信（生物多樣性研究中心副研究員） 鍾國芳（生物多樣性研究中心副研究員） 李秀敏（分子生物研究所特聘研究員） 蔡宜芳（分子生物研究所特聘研究員） 王中茹（植物暨微生物研究所副研究員） 徐麗芬（農業生物科技研究中心特聘研究員） 林榮信（應用科學研究中心、生醫轉譯研究中心、生物醫學科學研究所合聘研究員） 潘文涵（生物醫學科學研究所特聘研究員） 陳儀莊（生物醫學科學研究所特聘研究員） 陳俊安（分子生物研究所副研究員） 謝世良（基因體研究中心特聘研究員） 胡哲銘（生物醫學科學研究所副研究員） 陳建仁（院士、基因體研究中心特聘研究員） 林曉青（生物化學研究所副研究員） 廖俊智（中央研究院院長） 郭沛恩（院士、生物醫學科學研究所特聘研究員兼所長） 鄭淑珍（院士、分子生物研究所特聘研究員） 凌嘉鴻（生物化學研究所助研究員） 名家推薦 也許我們能和斑馬魚一樣，擁有再生能力？也許我們能夠治療漸凍症？跟著科學家們，來一趟神奇的生命探索之旅吧！ ——阿任叔叔（科普圖文作家） 覺得中研院裡的研究很高深莫測嗎？有這本書的生動介紹，拉近這些研究與我們的關係，我們終於可以一窺堂奧，看到這些有趣的研究成果了。 ——阿簡老師（阿簡生物筆記站長） 中研院是做研究的地方，聽起來好像很厲害，但是做什麼研究才能說厲害呢？趕快看書，不然人家會以為我不懂！ ——寒波（盲眼的尼安德塔石器匠板主） 科學的本質就是探索未知，除了要有好奇心，還要有無可救藥的熱情，《研之有物：見微知著！中研院的21堂生命科學課》將讓你了解中研院科學家的熱情所在！ ——焦傳金（國立自然科學博物館館長） 這些無奇不有的科學發現實在太有趣了，不能只有專家學者知道！這本好書，將為你揭開實驗室的面紗，見識到生命科學家們努力不懈的初衷！ ——黃貞祥（國立清華大學生命科學系助理教授） 以前我們總覺得科學教科書裡面的科學家好像都跟我們不太有關係，因為距離感很重，但本書卻打破了這樣的印象，原來傑出的科學研究可以很靠近。《研之有物：見微知著！中研院的21堂生命科學課》集結了中研院生命科學方面最頂尖的研究成果，透過精緻的知識引介與人物側寫，讓我們一窺科技發展的前沿及生命的奧祕，更了解科學背後動人的故事。 ——黃俊儒（國立中正大學通識教育中心特聘教授、科學傳播教育研究室主持人） 一進中研院大門，就是生命科學實驗室聚集的生科大道。那裡孕育著什麼樣的研究，有著怎麼樣的科學家？這本書打開了一扇窗，將艱深難懂的生醫論文，轉化成淺顯易懂的故事，帶我們一窺堂奧。 ——趙軒翎（《科學月刊》執行總監） 科學硬道理在中研院的努力之下逐漸軟化開啟，看尖端的研究成果也看科學家的人生，更看見無可限量的未來憧憬。 ——潘彥宏（北一女中生物科教師） 從大分子、單細胞到複雜的動植物及人，到處充滿了生命的驚奇及大自然奧妙的構思。藉著細膩的觀察及創意的實證，科學家逐漸將混淆的生命化為邏輯及科學的規章。中研院的生命科學家們在這場人類解析生命奧祕的競賽中也不缺席，就讓他們娓娓道來，加以精彩的插圖，帶領你探索21則生命燦爛的新世界吧！What a treat！ ——賴明詔（中央研究院院士） 怪奇事物所所長 阿任叔叔（科普圖文作家） 阿簡老師（阿簡生物筆記站長） 寒波（盲眼的尼安德塔石器匠板主） 焦傳金（國立自然科學博物館館長） 黃俊儒（國立中正大學通識教育中心特聘教授、科學傳播教育研究室主持人） 黃貞祥（國立清華大學生命科學系助理教授） 新夭Brainholesky（圖文創作者） 趙軒翎（《科學月刊》執行總監） 潘彥宏（北一女中生物科教師） 鄭國威（泛科知識公司知識長） 賴明詔（中央研究院院士） ——專業推薦（依姓名筆畫排序） 目錄：推薦序 走進研究最前線╱廖俊智（中央研究院院長）Part 1 生物實驗室 Lesson 1真菌如何獵殺線蟲？——寄生蟲治療藥物的新曙光！ Lesson 2人類的斷肢有可能再生嗎？——探索斑馬魚的超強再生力 Lesson 3海洋生物的保命機制——代謝能力的演化研究 Lesson 4人蟻大戰出奇招——破解紅火蟻超級基因，研發更有效的防治餌藥 Lesson 5藏在構樹DNA裡的族群遷徙史——從生物地理學佐證南島語族「出台灣說」 Lesson 6破解遠古以來的植物謎團——發現葉綠體蛋白質橋梁的李秀敏 Lesson 7植物吸收養分的關鍵閘道——蔡宜芳的植物硝酸鹽轉運蛋白研究 Lesson 8調控減數分裂遺傳重組的新契機——破解玉米「基因洗牌」的關鍵角色 Part 2 未來醫療站 Lesson 9草藥怎麼吃才有效？——草藥科學的重大突破 Lesson 10藥物如何在體內發生反應？——運用電腦模擬，降低藥害風險 Lesson 11飲食如何讓人生病？——在「乾」的實驗室裡找答案 Lesson 12大腦神經退化的原因是什麼？——神經科學的研究與突破 Lesson 13當體內的油電混和車「電池壞了」！——從運動神經元退化機制，尋找治療漸凍症的契機 Lesson 14另闢一條對抗病毒的蹊徑——讓免疫力發揮正常效益的創新研究 Lesson 15新冠肺炎疫苗研發的創新觀點——以奈米粒子模仿冠狀病毒，製作更具保護力與安全性的肺炎疫苗 Lesson 16台灣如何面對全球大流行的COVID-19？——陳建仁談台灣的防疫經驗 Part 3 生科設計家 Lesson 17真菌也會玩樂高？——「天然物」合成的關鍵發現 Lesson 18改造細菌，把二氧化碳變燃料！——廖俊智與合成生物學 Lesson 19破解遺傳疾病、評估大眾用藥風險——全基因組分析的應用 Lesson 20尋訪住在我們身體裡的剪接師——鄭淑珍的RNA剪接研究 Lesson 21人體基因編輯是什麼？——認識基因神剪CRISPR |
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原價 460