內容簡介

國文開外掛：自從看了這本課本以後……

內容簡介
　　
　　　不管什麼國文，都給我來一點！
　　　跨領域威力加強版！

這是一本你想像中的課本，這也是一本不是你像像中的課本！
國文課本的裡的文白之爭，究竟在爭什麼？這些高中國文課本裡常出現的經典選文，又教了你什麼？或沒教你什麼？
或許，國文課文可以有不同讀法，就像你也可以有不同的人生！

看看現在的國文課本對我們做了什麼？或者它本來應該做卻沒有做到的事？
現代社會文字使用需求提高，這樣的課本需要開外掛！
各種細讀歪讀一起來──跨領域解讀國文！

墨子也許是超級英雄，孟子活在現代可能是動漫迷。
〈出師表〉能從倫理學討論人格完整性的問題，由〈長干行〉來看究竟誰需要浪漫愛，用〈琵琶行〉思考音樂與人心的關係，〈師說〉則可做個邏輯上的推論練習。
〈賣油翁〉不只訓誡人熟能生巧，〈桃花源記〉讀到最後發現或許沒有桃花源反而怡然自得。
〈臺灣通史序〉在殖民環境中呈現知識分子夾縫求生存的努力，〈一桿稱仔〉思考日治時期曾經盛極一時的「臺灣話文」在當代的閱讀脈絡下該如何理解。
〈虯髯客傳〉是適合二創再二創的好故事，琦君的〈髻〉藏著「鬼腳圖式寫作」之祕密。
〈左忠毅公軼事〉明明不是小說卻也很有小說感覺，發現情感在動作裡，政治在空白處。

每篇後面還有「問題與討論」和「延伸文本」，讓你讀出自己的意思來！
我們其實可以做些什麼！

本書集合了十多位不同領域對國文課文很有意見的人，有文學作家、奇幻小說家、哲學家、劇作家、教師、歷史學研究者、文化評論者等等，用他們的方式帶我們重讀一遍國文課文，有「非文學讀者的文學意見」，也有「看看作者對我們做了什麼」……

從他們各自的專業來分析國文課本裡的文章，組成了本書的第一部分「歪讀－－非文學讀者的文學意見」。誰說文學作品只能使用文學人的讀法？閱讀本來就是多元的，作品總是會遇上各式各樣的人，從而激盪出不同角度的迴響，這才是現代公民社會的常態。文學從來不只是作家和教授的私人嗜好，它也可以有廣泛的公共性，有寬闊的詮釋空間，從而能帶給我們更多啟發。

質言之，雖然我們也對現行的國文課本不完全滿意，但這本書的目標卻不是全盤否定國文課本，而是試著讓它能發揮更大的威力。

另一部分的「細讀」，則是透過文章的細緻詮解，闡發與傳統國文教科書不同的見解，加深讀者的閱讀體驗。

作者簡介

作者簡介

楊翠
臺灣大學歷史學研究所博士，現任東華大學華文文學系副教授。重要著作有散文集《最初的晚霞》、《壓不扁的玫瑰：一位母親的三一八運動事件簿》，傳記文學《永不放棄：楊逵的抵抗、勞動與寫作》，學術論文《日據時期臺灣婦女解放運動》。並與施懿琳、許俊雅合著《臺中縣文學發展史》，與施懿琳合著《彰化縣文學發展史》，與廖振富合著《臺中文學史》。


周偉航（筆名人渣文本）：
輔仁大學哲學系博士，輔仁大學兼任助理教授與網路時論作家，專長為倫理學分析，擁有六個定期專欄與個人型新媒體《渣誌》，並從事線上教學與政治公關工作。


蔡宜文：
清華大學社會所畢業，秘密讀者編輯。專欄作家，以性別領域為主，作品散見於網路媒體，最終目標是想當個能賺錢的網紅。學術專長與個人興趣都是戀愛。有時會沉溺於庸俗老套的情節，小說荒的時候，會將各類新聞當成宮鬥小說來看。


陳茻：
曾任健身指導員。畢業於臺大中文系，其後主要在研究晚明異端思想、儒家經典詮釋學等。已對教育僅剩的一點熱忱，在體制外教室帶學生讀人文經典、探討社會問題。教育上目前最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直當個學生，繼續傾聽與學習世上的事物。臉書專頁「地表最強國文課沒有之一」。


黃震南：
讀書、藏書、說書之人。經營「活水來冊房」舊書書話粉絲團。著有《臺灣傳統漢語文學書目新編》（合編）、《取書包上學校：臺灣傳統啟蒙教材》、《臺灣史上最有梗的臺灣史》。


朱家安：
宜蘭人，中正大學哲學碩士，哲學哲學雞蛋糕腦闆，沃草公民學院主編，簡單哲學實驗室共同創辦人，Phedo臺灣高中哲學教育推廣學會理事。朱家安致力於哲學與批判思考教育，相信哲學思考訓練能提昇公共溝通品質，深化臺灣的民主。


鄭清鴻：
屏東人，臺中教育大學臺灣語文學系學士、臺灣師範大學臺灣語文學系碩士。現為前衛出版社主編、捍衛臺灣文史青年組合成員，曾任永和社區大學臺灣文學課程講師。學術興趣為臺灣文學本土論、文學史研究及本土語文議題。目前將臺灣文學出版與教學當成社會運動努力中。

厭世哲學家：
同名臉書粉絲專頁經營者，目前於高中任教。


瀟湘神：
小說家。臺灣大學哲學所東方組碩士，專長為儒學，著有《臺北城裡妖魔跋扈》、《帝國大學赤雨騷亂》，合著小說接龍《華麗島軼聞：鍵》。關心文化資產、原住民、臺灣民俗等議題，現為臺北地方異聞工作室成員，參與《唯妖論》、《尋妖誌》、「城市邊陲的遁逃者」、「歸鄉：惡魔潛伏之村」、「說妖」等計畫。


史英：
臺大數學系退休，現任職人本教育基金會; 森林小學創辦人（之一）。著有《從森林小徑到椰林大道》、《看事情的方法》、《數學想想》等等。致力於「教與學」的研究，推動「有感教室」尋求不同的教學方法。


林蔚昀：
作家、波蘭文譯者。多年來致力在華語界推廣波蘭文學，於二○一三年獲得波蘭文化部頒發波蘭文化功勳獎章，是首位獲得此項殊榮的臺灣人。關心兒童人權，相信教育是大人小孩共同合作的成果。著有《我媽媽的寄生蟲》、《易鄉人》、《遜媽咪交換日記》（與諶婌婷合著），譯有《鱷魚街》、《如何愛孩子：波蘭兒童人權之父的教育札記》、《人，你有權利》等作。


簡莉穎：
彰化員林人，臺灣舞臺劇編劇，二○一二年選為表演藝術戲劇類年度風雲人物，二○一五年兩廳院｢藝術基地計畫｣駐館藝術家。代表作為《服妖之鑑》、《叛徒馬密可能的回憶錄》、《新社員》，出版有劇本集《春眠》、《新社員》。


盛浩偉：
文學創作者。畢業於臺灣大學臺灣文學研究所，大學唸日文系輔中文系，兩度赴日本東京大學、東北大學交換留學，研究領域則是日治時期的在臺日人漢文學，關注東亞近代的文化交流與文學概念的轉換，希望能跳脫傳統的侷限，從更廣大的歷史變動與視野來認識當代的自己。曾出版散文集《名為我之物》，合著有小說接龍《華麗島軼聞：鍵》、非虛構寫作《終戰那一天》等。


朱宥勳：
文學創作者。畢業於清華大學臺灣文學研究所。曾任文學刊物《秘密讀者》編輯。已出版個人小說集《誤遞》、《堊觀》，評論散文集《學校不敢教的小說》、《只要出問題，小說都能搞定》，長篇小說《暗影》，與黃崇凱共同主編《臺灣七年級小說金典》。目前於鳴人堂、蘋果日報、商周網站、想想論壇等媒體開設專欄。

內容目錄

目錄

序：一張遊戲地圖（楊翠）
導讀：國文（沒）對我們做什麼（朱宥勳）

【歪讀－－非文學讀者的文學意見】

第一課‧不讓他長大：〈出師表〉 /人渣文本（周偉航））
第二課‧誰的「閨」，誰的「怨」：〈長干行〉的浪漫與不浪漫 /蔡宜文
第三課‧說穿了不過你我之間事：〈琵琶行〉與樂府 /陳茻
第四課‧前後政權一致讚揚的奇文：〈臺灣通史序〉 /活水來冊房（黃震南）
第五課‧〈師說〉的推論練習 /朱家安
第六課‧讀臺文系的人：讀〈一桿稱仔〉 /鄭清鴻

【細讀——看看作者對我們做了什麼】

第七課‧不只能打爆你的腦，還能打爆你的攻城器：〈墨子選・公輸〉分析 /厭世哲學家
第八課‧人生需要的，不過是覺悟罷了：〈孟子選〉 /瀟湘神
第九課‧〈賣油翁〉這一課真的是篇「教訓文」嗎？ /史英
第十課‧無用之用：讀〈桃花源記〉和《沒用的東西》 /林蔚昀
第十一課‧二創再二創：讀〈虯髯客傳〉 /簡莉穎
第十二課‧「鬼腳圖式寫作」的秘密：讀琦君〈髻〉裡那些寫到的與沒寫到的 /盛浩偉
第十三課‧情感在動作裡，政治在空白處：讀〈左忠毅公軼事〉/朱宥勳