內容簡介

預備教育的未來：新時代的學習樣貌，打造面對挑戰的適應力、恆毅力與自我學習力


內容簡介

臉書創辦人馬克．祖克柏與微軟創辦人比爾．蓋茲
都認同的教育理念
為所有教育工作者及家長指引未來教育的方向

在變化急遽的社會與經濟情勢中，
我們該如何帶動教育的翻轉，
為孩子預備未來，擁有豐盛圓滿的生活？

所有教師及家長，都希望及早為孩子及教育的未來做好準備，但是對於該做什麼準備、如何準備，卻常感到困惑。

本書作者為美國頂峰學校創辦人，分享教學與辦學十五年的經驗，告訴讀者如何在學習的不同階段陪伴並引導孩子：包括培養自我引導學習的能力、建立成功的習慣、連結學習與生活，以及強化彼此合作等，這一切都是為了幫助孩子準備好經營自己人生的能力，而非只是學業成就。

頂峰特許學校就是這樣一個特別的地方，不強調課業成績，讓每位學生自由發展，教師的角色在於開發孩子潛能及指引，但也是這樣的風格，培育無數具備職業與生活技能的人才，而這樣的創新教育，也值得台灣借鏡。

頂峰學校的教學理念可歸納出以下關鍵核心：

‧與現實生活連結
不同於傳統的「主題單元」學習，採取「連結生活」的研究，把教學重心放在真實世界。

‧自我導引學習，學習自己學習
透過以專精、自主性、目的為中心的學習方法，讓學生成為學習的領導者

‧透過指導進行反思
提出問題，激發孩子反思自己想要什麼、自己是誰、在意什麼、感覺如何，以及最終的目的。

‧一個孩子都不放棄，積極合作
了解自己的優勢，以及需要改進與努力的地方，在團體中彼此學習，一同成長。

‧建立成功的習慣
以「學習建構模組」做為教學工具，幫助孩子開發十六種重要習慣

‧因好奇心驅使的知識
讓孩子循著好奇心和興趣探索潛在興趣，在深入追尋中持續不斷的學習。

‧具體的下一步
清楚認識本身的價值，探索世界能供給自己什麼，做出有所依據的選擇。

透過書中許多師長與孩子的親身經驗，深入了解如何引領孩子茁壯成長，在學業與生活中找到未來的方向與藍圖，朝自己設立的目標勇敢前進。

張淑玲 昶心蒙特梭利實驗教育負責人
黃政雄 全人實驗中學校長
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作者簡介

作者簡介

黛安．塔文納 Diane Tavenner

頂峰特許學校創辦人暨校長。頂峰在公立學校系統中位居前列，在加州和華盛頓有十一所學校，貫徹個人化的方法教授和學習。她同時是卡內基基金教學促進組的委員會成員，也擔任加州特許學校聯會的委員會主席六年。在創辦學校之前，她曾任公立學校教師、行政人員和領導。她擁有南加州大學心理學和社會學學士學位和史丹福大學行政和政策碩士學位。


譯者簡介

劉嘉路

認為譯者如同詩人，都是「帶著腳鐐跳舞」，在限制和規範中如何翻新出奇就是樂趣所在。翻譯著作近三十本，近作包括：《環遊世界我們這一家》、《般度戰士2：偷心者之歌》、《拖延有理》、《終極環遊世界：種子深埋》、《終極環遊世界：海角天涯》、《終極環遊世界：回到未來》、《恐懼遊戲》和《寬宥之南》等。

內容目錄

目錄

序曲

推薦文 裂縫與遠征
推薦文 什麼樣的未來？什麼樣的生命？


第一部　為什麼要做準備？
第一章　因為畢業的意義，不只是畢業而已
第二章　因為光是好心、善意還不夠
第三章　因為這是可以解決的問題


第二部　如何做好準備？
第四章　認識真實世界和研究項目為本的學習法：暢所欲言
第五章　自我導引學習：「不是成功就是失敗」的謬論
第六章　反思：麥克斯的導師
第七章　積極合作：一個哈士奇都不可以落在後面


第三部　要準備什麼？
第八章　成功的習慣：建構學習模組
第九章　好奇心驅使的知識：指導吧
第十章　全方位的技能：創新的頂峰高中
第十一章　具體的下一步：畢業之後的生活


終曲
現在該做什麼？把「準備好」帶入家庭的捷徑
致謝
附錄 作者專訪