作者: 丁雪茵.蔡志東.包康寧.陳靜妃等
系列: 性別教育
出版社: 心理出版社
出版日期: 2019／01／07
ISBN: 9789861918532
頁數: 160
系列: 性別教育
出版社: 心理出版社
出版日期: 2019／01／07
ISBN: 9789861918532
頁數: 160
內容簡介
本手冊的主題包括：生理性別、性別認同、性別刻板印象、性傾向（性取向），以及性別平等╱歧視等。各章內容包括三大部分：第一部分主要是釐清概念定義，簡介目前的理論與研究發現，另提供作為補充的延伸閱讀與教學資源；第二部分是教學原則，乃是以本書的基本理念為基礎，對教師提出一些教學上的叮嚀；第三部分是真實案例，主要是為了幫助教師更深入了解該章的概念或理論。
本書適合各級學校教師或是對於性別平等教育有興趣的讀者閱讀，相信對於性別平等教育的相關主題會有更深入之了解。
本書適合各級學校教師或是對於性別平等教育有興趣的讀者閱讀，相信對於性別平等教育的相關主題會有更深入之了解。
作者簡介
主編與作者簡介
丁雪茵
學歷：美國伊利諾大學香檳分校課程與教學哲學博士
現任：國立清華大學幼兒教育學系副教授
國立清華大學性/別教育發展中心主任
蔡志東
學歷：國防醫學院生命科學所博士
現任：新竹市築心生命教育協會理事長
包康寧
學歷：國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士
現任：臺北市立螢橋國中教師兼輔導主任
陳靜妃
學歷：國立彰化師範大學特殊教育學系學士
現任：國立和美實驗學校教師
王千倖
學歷：美國北科羅拉多大學博士
現任：國立彰化師範大學教育研究所兼任教授
丁雪茵
學歷：美國伊利諾大學香檳分校課程與教學哲學博士
現任：國立清華大學幼兒教育學系副教授
國立清華大學性/別教育發展中心主任
蔡志東
學歷：國防醫學院生命科學所博士
現任：新竹市築心生命教育協會理事長
包康寧
學歷：國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士
現任：臺北市立螢橋國中教師兼輔導主任
陳靜妃
學歷：國立彰化師範大學特殊教育學系學士
現任：國立和美實驗學校教師
王千倖
學歷：美國北科羅拉多大學博士
現任：國立彰化師範大學教育研究所兼任教授
內容目錄
主編與作者簡介
各界推薦
前言
導論：基本理念
本書架構
第一章 生理性別
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
第二章 性別認同
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
第三章 性別刻板印象
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
第四章 性傾向（性取向）
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
第五章 性別平等／歧視
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
附 錄
附錄一 議題融入說明
附錄二 主題對應之性別平等教育核心素養及可融入科目／領域
附錄三 真善美教學資源分享網：實用性別平等教育課程
附錄四 名詞解釋
各界推薦
前言
導論：基本理念
本書架構
第一章 生理性別
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
第二章 性別認同
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
第三章 性別刻板印象
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
第四章 性傾向（性取向）
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
第五章 性別平等／歧視
本章摘要
壹、定義、理論與研究發現
貳、教學原則
參、真實案例
附 錄
附錄一 議題融入說明
附錄二 主題對應之性別平等教育核心素養及可融入科目／領域
附錄三 真善美教學資源分享網：實用性別平等教育課程
附錄四 名詞解釋
ISBN: 9789861918532