作者: 鄭崇趁
系列: 教育行政
出版社: 心理出版社
出版日期: 2018／11／12
ISBN: 9789861918457
頁數: 400
系列: 教育行政
出版社: 心理出版社
出版日期: 2018／11／12
ISBN: 9789861918457
頁數: 400
內容簡介
下圖是本書的縮影，教育4.0就是新五倫．智慧創客學校。先要有4.0教師及4.0校長，才有可能經營4.0的教育，教出4.0學生。教師暨校長善盡4.0的角色責任（知能素養），就可以產出新覺識、新方法、新動能、新價值──教育4.0：新五倫．智慧創客學校。
內容目錄
第一篇 理念素養篇：新覺識
第一章 「教育4.0」的意涵暨「學校經營」的進升
第二章 建構「核心素養」的元素及零組件
第三章 從「教育4.0」談教師的「角色責任」及「核心素養」
第四章 校長領導新航向：「知識價值領導」及「智慧創客領導」
第五章 21世紀臺灣教育新亮點
第二篇 進升策略篇：新方法
第六章 「新五倫教育」暨「價值教育」的實施策略
第七章 「智慧教育」暨「創客教育」的經營策略
第八章 KTAV教學模式暨KTAV單元學習食譜設計要領
第九章 「資源統整4.0」的教育價值及實踐作為
第十章 校務治理的「深層結構」及「進升力點」分析
第三篇 實踐計畫篇：新動能
第十一章 教育4.0：新五倫．智慧創客學校試辦計畫【範例】
第十二章 新五倫價值教育實施計畫【範例】
第十三章 創客教育實驗學校實施計畫【範例】
第十四章 國民教育輔導團智慧創客教育實施方案【範例】
第十五章 學校智慧創客教育學生百樣作品研發計畫【範例】
第十六章 畢業生十件智慧創客作品展示試辦計畫【範例】
第四篇 新詞釋義篇：新價值
第十七章 新詞釋義
第十八章 「後教育4.0」的想像與建構
參考文獻
中文部分
英文部分
第一章 「教育4.0」的意涵暨「學校經營」的進升
第二章 建構「核心素養」的元素及零組件
第三章 從「教育4.0」談教師的「角色責任」及「核心素養」
第四章 校長領導新航向：「知識價值領導」及「智慧創客領導」
第五章 21世紀臺灣教育新亮點
第二篇 進升策略篇：新方法
第六章 「新五倫教育」暨「價值教育」的實施策略
第七章 「智慧教育」暨「創客教育」的經營策略
第八章 KTAV教學模式暨KTAV單元學習食譜設計要領
第九章 「資源統整4.0」的教育價值及實踐作為
第十章 校務治理的「深層結構」及「進升力點」分析
第三篇 實踐計畫篇：新動能
第十一章 教育4.0：新五倫．智慧創客學校試辦計畫【範例】
第十二章 新五倫價值教育實施計畫【範例】
第十三章 創客教育實驗學校實施計畫【範例】
第十四章 國民教育輔導團智慧創客教育實施方案【範例】
第十五章 學校智慧創客教育學生百樣作品研發計畫【範例】
第十六章 畢業生十件智慧創客作品展示試辦計畫【範例】
第四篇 新詞釋義篇：新價值
第十七章 新詞釋義
第十八章 「後教育4.0」的想像與建構
參考文獻
中文部分
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ISBN: 9789861918457