內容簡介

《幼兒教育──政策與課程革新》是一本前瞻而超前部署、可以指點臺灣「幼兒教育」昨日與今天的迷失，與規劃未來發展方向的「寶典」。

全書共分十二章三個主軸：
第一部分 臺灣教育改革再脈絡化：從教育改革向「左」走或向「右」走的迷失，以及政策的斷裂、延續、配套的有無、內容的多少，以及改革速度和美學向度的論述。
第二部分 具體落實的成果：包括臺灣另類理念學校課程美學的實踐、建構「慢」與「美」雙螺旋共舞的課室美學、部落文化回應校本課程、多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用、費德勒權變理論在園長領導上的應用；以及各種幼教專業指標之建構如：幼兒教育公平指標、教師專業核心素養指標、幼教師教學檔案指標，以及教保人員情緒管理能力量表的建構。
第三部分 對臺灣幼兒教育的期望：幼兒教育義務化主要問題及其解決對策，這是本書的目標與渴望達成的使命。

索忍尼辛（Solzhenitsyn）的名言：尋找聖杯的意義，在尋找的過程。教育改革並非被「事務」占去所有的「行事曆」，課程革新的「減法」與生活世界中「美感」教育的提升，才是豐盈「生命」的完成。

作者簡介

陳伯璋

 學歷
1. 國立臺灣師範大學教育學博士
2. 英國倫敦大學博士後研究
3. 美國密蘇里大學研究
 經歷
1.國立臺灣師範大學教育系教授、國立花蓮師範學院校長、國立臺南大學教育系講座教授
2.國家教育究院籌備主任、道禾教育研究院榮譽院長
3.行政院教育改革審議委員會委員
4.東莞台商子弟學校副董事長、法鼓人文學院講座教授兼學群長
5.臺灣教育社會學會、原住民學會以及高等教育學會理事長等
6.科技部研究計畫甲等及優等獎勵

盧美貴
 現職
1. 亞洲大學幼兒教育學系榮譽講座講授
2. 廣東省東莞台商子弟學校董事，兼幼教委員會召集人
3. ACEI國際兒童教育學會常務理事
 學歷
1.國立臺灣師範大學教育學博士
2.教育行政高考及格 (68)全高字第1035號
3.英國Emerson College-Rudolf Steiner Education專題研究
 經歷
1. 亞洲大學人文社會學院院長、幼教系講座教授、系主任及學涯中心主任
2. 臺北市立大學實驗國民小學校長、幼教系教授兼系主任、兒童發展研究所教授
3. 吳鳳科技大學幼保系教授及系主任、人文學院（現醫學健康學院）學群長
4. 榮獲科技部多年專案計畫研究獎助及審查委員、亞洲大學多次創新教材特優獎
5. 全國教育學術團體年會木鐸獎


孫良誠
 現職
國立清華大學幼兒教育系副教授兼系主任
 學歷
國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士
 經歷
1. 國立新竹教育大學幼兒教育系助理教授兼綜合業務組組長
2. 教育部專案研究計畫主持人
3. 康寧醫護暨管理專科學校助理教授兼進修部主任
4. 教育部專案研究計畫主持人
5. 新竹縣幼兒教保住諮詢委員

黃月美
˙學歷
國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士(課程與教學組)

˙經歷
1.河南省育人教育發展基金會專家顧問
2.臺灣首府大學幼兒教育學系主任暨教育實習中心主任
3.科技部專題研究計畫主持人及共同主持人
4.教育部公私立幼兒園輔導學者

內容目錄

第一章 教育改革的另類省思
第二章 臺灣另類學校課程美學建構與實踐
第三章 幼兒園「慢」與「美」雙螺旋共舞的課程
第四章 課室翻轉與課程美學
第五章 部落文化回應校本課程教學
第六章 幼兒教育公平指標體系建構
第七章 多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用
第八章 費德勒權變理論在幼兒園園長領導的應用
第九章 幼兒園教師教學專業檔案指標建構
第十章 幼兒園教師專業核心素養指標建構
第十一章 幼兒園教保人員情緒管理能力量表
第十二章 臺灣幼兒教育義務化主要問題及解決對策