內容簡介

★★榮獲第22屆日本學校圖書館出版賞★★

讓資料處理能力UP的第四步，以「點狀圖」和「直方圖」畫下句點！

【大數據時代孩子首選的統計知識入門】
善用圖表解決日常問題，
統計力就是未來的決策力！

★生活情境×資料分析×圖表應用×比較歸納
★清晰圖示＋淺白解析＋趣味情境＝統計圖表一點就通！
★介紹「點狀圖」與「直方圖」的使用方式，並學習先針對結果做出預測，再蒐集資料加以驗證的研究方法。
★學習運用「PPDAC循環」，將蒐集到的資料整理為統計圖表，解決生活中可能實際遇到的問題。
★將自然、社會等跨領域科目帶入統計圖表，並鼓勵孩子主動探索實際的數據，扣合108課綱素養教育精神。

　　「體育課練習丟壘球，每個人丟的距離不同，要怎麼整理才看得出差異？」
　　「自然成績好的人，數學成績通常也不差，這樣的說法有根據嗎？」
　　「統整全班同學每周使用電腦的時數，要怎麼知道多數人的使用時數介於哪個區間？」
　　「鞋店販售不同尺寸的運動鞋，要怎麼知道哪些尺寸賣得最好呢？」

　　統計國小6年1班的學生小廣和千佳，對這些問題充滿了好奇！
　　他們將和資料處理專家格拉夫老師一起認識不同的統計圖表，並學習將統計圖表靈活運用於日常生活中。
　　以上提出的這些問題，如果只是把數字整理成表格，是無法找出答案的，必須要將資料分布狀況呈現出來才行。而處理看似分散的數據也是「統計」的一大主題！
　　本書介紹了「點狀圖」與「直方圖」兩種常見的統計圖表，透過簡明的解說與生動的圖像，引領孩子發覺周遭的各種情境與狀況，將統計的概念靈活運用在其中，並學會使用「PPDAC」5步驟循環來解決問題。
　　統計的實用，正是來自於它能為生活中各種難題提出解決方案。如書中舉出的例子，像是「要如何以圖表記錄壘球擲遠的距離？」或是「要如何將全班每人每週使用電腦的時數分組整理？」等問題，只要製作成「點狀圖」或「直方圖」，就能輕鬆找到解答；有時數據之間看似毫無關聯，其實只是尚未掌握到資料分布的狀態，只要熟悉幾種能清楚呈現資料分布的統計圖表，就能從零散的數據資料中推導出意義。
　　為了更輕易掌握分散的數據，還需要「代表值」的概念，只要理解平均數、中位數和眾數這三種數值的特質，就能依自己的需求，從大量的數據中抓出特徵。此外，本書更進一步透過提出「拿到平均分數的人一定最多？」這個問題，幫助孩子釐清代表值的用法和性質，以後便能將這些概念靈活運用在校園生活中。
　　這種「統計圖表真是超級好用！」的驚嘆，正是學習資料處理最大的樂趣。
　　而「小學生的統計圖表活用術」系列誕生的目的，便是為了引領更多人進入統計的世界，感受這種靈活運用知識的樂趣。用《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》為本系列畫下句點，透過深入認識「點狀圖」與「直方圖」，結束本系列的旅程；但請別停下腳步，今後也要繼續探索趣味橫生的資料處理國度！


商品特色/最佳賣點

. 將統計知識融入生活情境，蒐集資料驗證預測的結論是否正確。
　　本書為「小學生的統計圖表活用術」系列的第4冊，除了介紹「點狀圖」與「直方圖」兩種統計圖表，以及各種「代表值」如平均數、中位數、眾數的運用方法，更進一步探討該如何組合多種不同圖表提供的資訊，以驗證先前提出的假設是否正確。

2. 建立「PPDAC」5大步驟概念，運用統計解決生活常見問題。
　　本書的另一特色，便是建立孩子對於「PPDAC」的概念，即透過「設定問題」、「訂定計畫」、「蒐集資料」、「進行分析」以及「提出結論」等5大調查步驟的循環，利用實際的資料來解決生活中的各種難題。

3. 簡明圖文解說，數據整理的成果與各類圖表的特性一目了然。
　　本書為市面少見的知識型統計圖表繪本，以繪本大量且生動活潑的圖畫，搭配簡明的文字解說，能引人輕鬆進入統計的學習世界。而書中眾多用色鮮明、繪製清晰的各類圖表，更能清楚呈現出不同情境下所顯示的數據分布狀態。

4. 扣合108課綱素養精神，以統計圖表結合跨領域的議題探討。
　　本書符合108課綱跨領域學習的素養精神，以生活中各種情境為例，引導孩子對資料來源進行統整與解讀，包含驗證臺灣少子高齡化的情形、判斷臺灣是不是有越來越熱的趨勢等，在社會、自然等各個領域中運用統計圖表，並在判讀統計圖表的同時進一步思索生活中的相關議題。

※「小學生的統計圖表活用術」系列全套共4冊：
　《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》
　《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人2.預測數值變化》
　《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人3.分析圖表組合》
　《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》

※統計圖表一點也不難！推薦（依首字筆畫排序）：
　地方爸爸與他的小幫手們（知名親子部落客）
　宋瓊珠（國立清華大學數學系教授）
　李政憲（新北市林口國中數學教師╱藝數摺學FB創辦人╱教育部師鐸獎得主）
　李俊儀（SOIL教學心法共同創始人）
　洪進益（澎湖縣石泉國小數學教師╱教育部師鐸獎得主╱暢銷作家）
　陳怡嘉（臺北市大安高工國文教師╱暢銷作家╱學習策略專家）
　陳重銘（《打造小小巴菲特 贏在起跑點》作者）
　陳維民（臺中市清水國小數學教師╱起承轉合教學系統創始人）

作者簡介

作者簡介

今野紀雄
　　1957年出生於日本東京都。1982年東京大學理學部數學科畢業，1987年東京工業大學研究所理工學研究科博士課程修畢。歷經室蘭工業大學數理科學共通講座副教授、美國康乃爾大學數理科學研究所客座研究員等職，現任日本橫濱國立大學研究所工學研究院教授。曾榮獲2018年度日本數學會解析學賞。主要著作有《3小時讀通統計【漫畫版】》和《懶人圖解統計學：統整複雜數據，看穿大數據背後真相》（世茂）等。

譯者簡介

李彥樺
　　日本關西大學文學博士，曾任私立東吳大學日文系兼任助理教授，譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域，在小熊出版有「NHK小學生自主學習科學方法」（全套3冊）、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」（全套2冊）、《【全集中．5分鐘限時揭密】無人島絕境逃生：一場結合鬥智、邏輯、推理、空間感知的生死搏鬥》、《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》、《真的假的？原來人類這麼囧》、《真的假的？原來宇宙這麼炫》等作品。

相關作者簡介

鍾元杰
　　現為桃園市東興國中數理資優班數學科教師、FB數位教學軟體應用社群版主，曾任全國Super教師評審委員和總統教育獎評審委員。創立「課堂上的生存遊戲教學法」，獲桃園縣杏壇新星特優獎與全國Super教師評審團特別獎。

內容目錄

書籍目錄

前言：成為「資料處理」高手吧！
登場人物

①圖表該怎麼使用呢？
用圓點表示資料的分布狀況：點狀圖
呈現2種項目的分布狀況：圓點的散布圖
平均數、中位數、眾數：各種代表值的運用方法
以連續長方形呈現資料分布狀況：直方圖
FUN知識：生活中超有用的統計圖
FUN知識：以算式來表示的函數圖形

②利用資料進行調查吧！
調查步驟：PPDAC
改變庫存量能提升銷售量？

③活用資料，解決問題！
預測結果並加以驗證
思考統計圖的形狀與代表值的意義：拿到平均分數的人一定最多？
注意數量與分布狀況：少子高齡化越來越嚴重？
分析消費者行為的問卷調查結果：天氣熱就想吃冰淇淋？
從氣溫和高溫日數來思考：天氣一年比一年熱？
用資料的分布狀況來分析戰術：攻擊型的隊伍比較強？
FUN知識：排列越前面的數字，越容易成為數的首位數字

附錄：繪製統計圖表常犯的錯誤