作者: 監修：今野紀雄
系列: 閱讀與探索
出版社: 小熊－木馬文化
出版日期: 2022／11／10
ISBN: 9786267140680
頁數: 192
系列: 閱讀與探索
出版社: 小熊－木馬文化
出版日期: 2022／11／10
ISBN: 9786267140680
頁數: 192
內容簡介
★★榮獲第22屆日本學校圖書館出版賞★★
【生活情境×資料分析×圖表應用×比較歸納】
大數據時代孩子首選的統計知識入門
善用圖表解決日常問題，
統計力就是未來的決策力！
★清晰圖示＋淺白解析＋趣味情境＝統計圖表一點就通！
★介紹從小學三年級到中學一年級會出現的各式圖表，學習綜合多種圖表作出適當的判讀，並熟悉資料分析的邏輯與技巧。
★學習運用「PPDAC循環」，將蒐集到的資料整理為統計圖表，解決生活中可能實際遇到的問題。
★將自然、社會等跨領域科目帶入統計圖表，並鼓勵孩子主動探索實際的數據，扣合108課綱素養教育精神。
「統計」似乎抽象又無聊，就連大人都不一定熟悉，為什麼108課綱規定孩子從小學三年級開始就要接觸統計呢？
這是因為「統計」並不只是單純的數學概念，更是「資料處理」的重要工具。在這個資訊爆炸的時代，每個人都必須具備基礎的統計概念，才能在龐雜的數據之海中，獲得自己真正需要的資訊。
而在蒐集資料以後，要如何將其整理得令人一目了然，那就是「統計圖表」登場的時候了！
生活中處處都可以見到統計圖表的蹤影，從氣象預報常見中的雨量長條圖、氣溫折線圖，到電玩遊戲中顯示角色能力的雷達圖，你不一定要精通統計，但絕對必須學會判讀統計圖表！
「小學生的統計圖表活用術」是一套專為小學生打造的統計知識繪本，除了運用大量圖表幫助理解統計概念，還融入生活化情境，為孩子培養數學素養。
當孩子跟著書中虛構的「統計國小」學生，使用統計調查循環「PPDAC」，解決生活中的大小問題時，可以深刻感受到，統計不是沒有溫度的抽象數值，而是生活中隨處可以派上用場的實際工具。
除此之外，本套書還透過真實數據，探討實際存在的科學現象與社會議題，除了讓孩子理解統計廣泛的應用範圍，更為孩子建立跨越多重領域的學科知識連結。
快翻開這套書，跟著統計國小的學生一步步奠定統計知識，成為「資料小達人」吧！
●《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》
重點圖表：表格、長條圖（群組長條圖、堆疊長條圖）
本書以基礎的「比較數量」為主題，介紹「表格」、「長條圖」兩種能夠整理數據，並且清晰呈現數量多寡，以便進行比較的統計圖表。引導孩子探討生活中各種情境下的數值大小、數據高低、數量多寡等問題，進而針對不同狀況作出適當的判讀。
並以貼近孩子日常生活的問題──「一起決定營養午餐」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子學習先建立假說、預測結論，再蒐集資料加以驗證的研究方法，解決問卷調查過程中，或者解讀問卷調查結果時可能遇到的問題，培養數學素養。
最後根據真實數據，探討「向日葵的成長過程」、「動物的睡眠時間」、「小學生的隨身物品重量」、「臺灣人口最多的縣市」以及「調查水果產地」等五個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。
●《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人2.預測數值變化》
重點圖表：折線圖、複合式統計圖
本書介紹可以清晰呈現數值變化的「折線圖」，以及結合長條圖與折線圖的「複合式統計圖」，引導孩子探討生活中各種情境下的數值變化、增減幅度、變化趨勢等問題，進而針對不同狀況作出適當的判讀與趨勢預測。
並以貼近孩子日常生活的問題──「商品放置位置會影響銷售量嗎？」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子靈活運用多種圖表進行分析，解決商業活動中可能遇到的問題，培養數學素養。
最後根據真實數據，探討「哪種顏色比較容易升溫」、「交通事故死傷人數的變化」、「造訪臺灣的外國旅客人數是否增加」、「預測職棒觀賽民眾人數變化」與「恆春與屏東的最高溫變化」等五個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。
●《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人3.分析圖表組合》
重點圖表：圓形圖、帶狀圖
本書介紹「圓形圖」、「帶狀圖」兩種以呈現比例分布為目的的統計圖表，除了引入「比例」概念，也透過豐富圖解，詳述圓形圖與帶狀圖之間的差異與特色，和在使用上應該注意的事項。
並以貼近孩子日常生活的問題──「如何決定運動大會比賽項目？」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子靈活運用多種圖表進行分析，解決生活中可能出現的難題，培養數學素養。
最後根據真實數據，探討「臺北的氣候類型」、「日本的垃圾量變化」、「鹹海受破壞的環境問題」以及「發電能源比例」等四個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。
●《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》
重點圖表：點狀圖（散布圖）、直方圖
重點概念：代表值（平均數、中位數、眾數）
本書介紹「點狀圖」、「直方圖」兩種呈現數據分布狀況的統計圖表，並帶入「代表值」概念，幫助孩子使用平均數、中位數與眾數來掌握分散數據的特徵。
並以貼近孩子日常生活的問題──「如何提升運動鞋的銷售量？」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子學習先建立假說、預測結論，再蒐集資料加以驗證的研究方法，解決商業活動中可能遇到的問題，培養數學素養。
最後根據真實數據，探討「臺灣的少子高齡化」、「日本家庭的冰淇淋消費行為」、「臺灣的氣候變遷」與「不同國家的足球代表隊戰術差異」等四個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。
※套書特色：
1. 針對小學生設計的「統計圖表」知識繪本，循序漸進奠定統計基礎
「小學生的統計圖表活用術」系列全套共4冊，以豐富圖表知識結合無負擔的繪本形式與生活化情境，降低孩子接觸統計圖表的門檻，讓孩子能用最輕鬆自在的狀態學習。本系列經過詳細規畫，四冊探討內容由淺入深，各個年級的孩子都可藉此循序漸進學習，一步步奠定扎實的圖表基礎，快樂走進統計圖表的世界。
2. 跟著書中角色，使用統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，解決生活的大小問題
本套書藉由虛構的「統計國小學生」與統計資料處理專家「格拉夫老師」，帶領孩子一起學習如何使用統計概念與統計圖表，處理生活中的大小事。舉凡決定營養午餐要吃什麼、運動大會的比賽項目，到使用各種策略提高商品銷售量，都是在孩子的日常生活中隨處可見且實際存在的問題。當孩子在與書中人物一同經歷解決問題的過程之後，可以將「PPDAC循環」帶入校園，與同學們一起試著實際面對生活中的問題。
3. 扣合108課綱素養精神，以統計圖表結合世界各地的真實數據，進行跨領域學習
除了虛構的生活情境示意，本套書的每一冊更結合四到五個真實的數據和議題，幫助孩子運用各種不同的圖表來對跨領域的學科產生更深刻的認識。除了引導孩子對日常生活中常見的現象產生好奇，也鼓勵孩子針對各主題主動進行研究，符合108課綱「素養教育」的精神。
※統計圖表一點也不難！推薦（依首字筆畫排序）：
地方爸爸與他的小幫手們（知名親子部落客）
宋瓊珠（國立清華大學數學系教授）
李政憲（新北市林口國中數學教師╱藝數摺學FB創辦人╱教育部師鐸獎得主）
李俊儀（SOIL教學心法共同創始人）
洪進益（澎湖縣石泉國小數學教師╱教育部師鐸獎得主╱暢銷作家）
陳怡嘉（臺北市大安高工國文教師╱暢銷作家╱學習策略專家）
陳重銘（《打造小小巴菲特 贏在起跑點》作者）
陳維民（臺中市清水國小數學教師╱起承轉合教學系統創始人）
【生活情境×資料分析×圖表應用×比較歸納】
大數據時代孩子首選的統計知識入門
善用圖表解決日常問題，
統計力就是未來的決策力！
★清晰圖示＋淺白解析＋趣味情境＝統計圖表一點就通！
★介紹從小學三年級到中學一年級會出現的各式圖表，學習綜合多種圖表作出適當的判讀，並熟悉資料分析的邏輯與技巧。
★學習運用「PPDAC循環」，將蒐集到的資料整理為統計圖表，解決生活中可能實際遇到的問題。
★將自然、社會等跨領域科目帶入統計圖表，並鼓勵孩子主動探索實際的數據，扣合108課綱素養教育精神。
「統計」似乎抽象又無聊，就連大人都不一定熟悉，為什麼108課綱規定孩子從小學三年級開始就要接觸統計呢？
這是因為「統計」並不只是單純的數學概念，更是「資料處理」的重要工具。在這個資訊爆炸的時代，每個人都必須具備基礎的統計概念，才能在龐雜的數據之海中，獲得自己真正需要的資訊。
而在蒐集資料以後，要如何將其整理得令人一目了然，那就是「統計圖表」登場的時候了！
生活中處處都可以見到統計圖表的蹤影，從氣象預報常見中的雨量長條圖、氣溫折線圖，到電玩遊戲中顯示角色能力的雷達圖，你不一定要精通統計，但絕對必須學會判讀統計圖表！
「小學生的統計圖表活用術」是一套專為小學生打造的統計知識繪本，除了運用大量圖表幫助理解統計概念，還融入生活化情境，為孩子培養數學素養。
當孩子跟著書中虛構的「統計國小」學生，使用統計調查循環「PPDAC」，解決生活中的大小問題時，可以深刻感受到，統計不是沒有溫度的抽象數值，而是生活中隨處可以派上用場的實際工具。
除此之外，本套書還透過真實數據，探討實際存在的科學現象與社會議題，除了讓孩子理解統計廣泛的應用範圍，更為孩子建立跨越多重領域的學科知識連結。
快翻開這套書，跟著統計國小的學生一步步奠定統計知識，成為「資料小達人」吧！
●《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》
重點圖表：表格、長條圖（群組長條圖、堆疊長條圖）
本書以基礎的「比較數量」為主題，介紹「表格」、「長條圖」兩種能夠整理數據，並且清晰呈現數量多寡，以便進行比較的統計圖表。引導孩子探討生活中各種情境下的數值大小、數據高低、數量多寡等問題，進而針對不同狀況作出適當的判讀。
並以貼近孩子日常生活的問題──「一起決定營養午餐」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子學習先建立假說、預測結論，再蒐集資料加以驗證的研究方法，解決問卷調查過程中，或者解讀問卷調查結果時可能遇到的問題，培養數學素養。
最後根據真實數據，探討「向日葵的成長過程」、「動物的睡眠時間」、「小學生的隨身物品重量」、「臺灣人口最多的縣市」以及「調查水果產地」等五個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。
●《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人2.預測數值變化》
重點圖表：折線圖、複合式統計圖
本書介紹可以清晰呈現數值變化的「折線圖」，以及結合長條圖與折線圖的「複合式統計圖」，引導孩子探討生活中各種情境下的數值變化、增減幅度、變化趨勢等問題，進而針對不同狀況作出適當的判讀與趨勢預測。
並以貼近孩子日常生活的問題──「商品放置位置會影響銷售量嗎？」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子靈活運用多種圖表進行分析，解決商業活動中可能遇到的問題，培養數學素養。
最後根據真實數據，探討「哪種顏色比較容易升溫」、「交通事故死傷人數的變化」、「造訪臺灣的外國旅客人數是否增加」、「預測職棒觀賽民眾人數變化」與「恆春與屏東的最高溫變化」等五個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。
●《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人3.分析圖表組合》
重點圖表：圓形圖、帶狀圖
本書介紹「圓形圖」、「帶狀圖」兩種以呈現比例分布為目的的統計圖表，除了引入「比例」概念，也透過豐富圖解，詳述圓形圖與帶狀圖之間的差異與特色，和在使用上應該注意的事項。
並以貼近孩子日常生活的問題──「如何決定運動大會比賽項目？」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子靈活運用多種圖表進行分析，解決生活中可能出現的難題，培養數學素養。
最後根據真實數據，探討「臺北的氣候類型」、「日本的垃圾量變化」、「鹹海受破壞的環境問題」以及「發電能源比例」等四個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。
●《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》
重點圖表：點狀圖（散布圖）、直方圖
重點概念：代表值（平均數、中位數、眾數）
本書介紹「點狀圖」、「直方圖」兩種呈現數據分布狀況的統計圖表，並帶入「代表值」概念，幫助孩子使用平均數、中位數與眾數來掌握分散數據的特徵。
並以貼近孩子日常生活的問題──「如何提升運動鞋的銷售量？」為例，代入統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，引導孩子學習先建立假說、預測結論，再蒐集資料加以驗證的研究方法，解決商業活動中可能遇到的問題，培養數學素養。
最後根據真實數據，探討「臺灣的少子高齡化」、「日本家庭的冰淇淋消費行為」、「臺灣的氣候變遷」與「不同國家的足球代表隊戰術差異」等四個在臺灣和世界各地實際存在的現象與問題，與社會、自然等科目做連結，使孩子得以進行跨領域的學習。
※套書特色：
1. 針對小學生設計的「統計圖表」知識繪本，循序漸進奠定統計基礎
「小學生的統計圖表活用術」系列全套共4冊，以豐富圖表知識結合無負擔的繪本形式與生活化情境，降低孩子接觸統計圖表的門檻，讓孩子能用最輕鬆自在的狀態學習。本系列經過詳細規畫，四冊探討內容由淺入深，各個年級的孩子都可藉此循序漸進學習，一步步奠定扎實的圖表基礎，快樂走進統計圖表的世界。
2. 跟著書中角色，使用統計調查方法「PPDAC循環」的五個步驟，解決生活的大小問題
本套書藉由虛構的「統計國小學生」與統計資料處理專家「格拉夫老師」，帶領孩子一起學習如何使用統計概念與統計圖表，處理生活中的大小事。舉凡決定營養午餐要吃什麼、運動大會的比賽項目，到使用各種策略提高商品銷售量，都是在孩子的日常生活中隨處可見且實際存在的問題。當孩子在與書中人物一同經歷解決問題的過程之後，可以將「PPDAC循環」帶入校園，與同學們一起試著實際面對生活中的問題。
3. 扣合108課綱素養精神，以統計圖表結合世界各地的真實數據，進行跨領域學習
除了虛構的生活情境示意，本套書的每一冊更結合四到五個真實的數據和議題，幫助孩子運用各種不同的圖表來對跨領域的學科產生更深刻的認識。除了引導孩子對日常生活中常見的現象產生好奇，也鼓勵孩子針對各主題主動進行研究，符合108課綱「素養教育」的精神。
※統計圖表一點也不難！推薦（依首字筆畫排序）：
地方爸爸與他的小幫手們（知名親子部落客）
宋瓊珠（國立清華大學數學系教授）
李政憲（新北市林口國中數學教師╱藝數摺學FB創辦人╱教育部師鐸獎得主）
李俊儀（SOIL教學心法共同創始人）
洪進益（澎湖縣石泉國小數學教師╱教育部師鐸獎得主╱暢銷作家）
陳怡嘉（臺北市大安高工國文教師╱暢銷作家╱學習策略專家）
陳重銘（《打造小小巴菲特 贏在起跑點》作者）
陳維民（臺中市清水國小數學教師╱起承轉合教學系統創始人）
作者簡介
作者簡介
今野紀雄
1957年出生於日本東京都。1982年東京大學理學部數學科畢業，1987年東京工業大學研究所理工學研究科博士課程修畢。歷經室蘭工業大學數理科學共通講座副教授、美國康乃爾大學數理科學研究所客座研究員等職，現任日本橫濱國立大學研究所工學研究院教授。曾榮獲2018年度日本數學會解析學賞。主要著作有《3小時讀通統計【漫畫版】》和《懶人圖解統計學：統整複雜數據，看穿大數據背後真相》（世茂）等。
譯者簡介
李彥樺
日本關西大學文學博士，曾任私立東吳大學日文系兼任助理教授，譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域，在小熊出版有「NHK小學生自主學習科學方法」（全套3冊）、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」（全套2冊）、《【全集中．5分鐘限時揭密】無人島絕境逃生：一場結合鬥智、邏輯、推理、空間感知的生死搏鬥》、《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》、《真的假的？原來人類這麼囧》、《真的假的？原來宇宙這麼炫》等作品。
相關作者簡介
審訂者簡介 鍾元杰
現為桃園市東興國中數理資優班數學科教師、FB數位教學軟體應用社群版主，曾任全國Super教師評審委員和總統教育獎評審委員。創立「課堂上的生存遊戲教學法」，獲桃園縣杏壇新星特優獎與全國Super教師評審團特別獎。
今野紀雄
1957年出生於日本東京都。1982年東京大學理學部數學科畢業，1987年東京工業大學研究所理工學研究科博士課程修畢。歷經室蘭工業大學數理科學共通講座副教授、美國康乃爾大學數理科學研究所客座研究員等職，現任日本橫濱國立大學研究所工學研究院教授。曾榮獲2018年度日本數學會解析學賞。主要著作有《3小時讀通統計【漫畫版】》和《懶人圖解統計學：統整複雜數據，看穿大數據背後真相》（世茂）等。
譯者簡介
李彥樺
日本關西大學文學博士，曾任私立東吳大學日文系兼任助理教授，譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域，在小熊出版有「NHK小學生自主學習科學方法」（全套3冊）、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」（全套2冊）、《【全集中．5分鐘限時揭密】無人島絕境逃生：一場結合鬥智、邏輯、推理、空間感知的生死搏鬥》、《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》、《真的假的？原來人類這麼囧》、《真的假的？原來宇宙這麼炫》等作品。
相關作者簡介
審訂者簡介 鍾元杰
現為桃園市東興國中數理資優班數學科教師、FB數位教學軟體應用社群版主，曾任全國Super教師評審委員和總統教育獎評審委員。創立「課堂上的生存遊戲教學法」，獲桃園縣杏壇新星特優獎與全國Super教師評審團特別獎。
內容目錄
書籍目錄
《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》
前言：成為「資料處理」高手吧！
登場人物
①圖表該怎麼使用呢？
正確計算數量：讓調查結果變成統計數字
整理表格：表格的功能
表示數量大小：長條圖
如何正確比較：長條圖的注意事項
依照使用目的選擇：群組長條圖．堆疊長條圖
②利用資料進行調查吧！
調查步驟：PPDAC
一起決定營養午餐
Fun知識：如何統整開放式問卷調查的結果？
③活用資料，解決問題！
觀察＆記錄：調查向日葵的成長過程
排列方式：動物的睡眠時間比一比
確認數量＆內容：小學生的隨身物品重量
圖表＆地圖：臺灣人口最多的縣市
水果產量最多的地區：調查水果產地
FUN知識：數量的魔法？別被大特價的話術給騙了！
附錄：利用網路尋找資料的方法╱資料分析常犯的錯誤╱如何利用電腦製作簡易的統計圖表
《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人2.預測數值變化》
前言：成為「資料處理」高手吧！
登場人物
①圖表該怎麼使用呢？
呈現數量的變化狀況：折線圖
比較一種以上資料的數量變化：折線圖的活用方法
思考合適的刻度間隔：讓變化呈現得更加清楚的技巧
結合2種不同類型的統計圖：複合式統計圖
FUN知識：運用資料，預測未來！
②利用資料進行調查吧！
調查步驟：PPDAC
改變商品的位置，增加銷售量！
③活用資料，解決問題！
比較發生變化的資料：什麼顏色比較容易升溫？
發生交通事故的人數逐年增加：調查道路交通事故死傷人數
人數增加了嗎？：造訪臺灣的外國旅客人數
人數的增減，可以預測得到嗎？：職棒比賽的入場觀眾人數變化
變化的幅度：恆春鎮和臺東市的最高氣溫
FUN知識：揭穿「銷售排行榜第一」的祕密
FUN知識：大數據的運用，改變了我們的生活
附錄：進行資料分析時要注意什麼？╱利用EXCEL預測數值吧！
《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人3.分析圖表組合》
前言：成為「資料處理」高手吧！
登場人物
①圖表該怎麼使用呢？
呈現整體中所占的比例：圓形圖
比較資料的比例：帶狀圖
注意項目的排列方式：圓形圖．帶狀圖的注意事項
②利用資料進行調查吧！
調查步驟：PPDAC
決定運動大會的比賽項目
③活用資料，解決問題！
組合資料，進行分析
試著組合氣溫與降雨量的資料：臺北屬於什麼樣的氣候？
將圖表與年表組合在一起：日本家庭垃圾量的變化
邊看照片，邊確認資料：鹹海環境遭到破壞
分析發電方式的比重變化：生活中不可或缺的能源
FUN知識：選舉時，為何票開到一半就能得知是否當選？
附錄：認識問卷調查╱設計問卷時要注意什麼？
《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》
前言：成為「資料處理」高手吧！
登場人物
①圖表該怎麼使用呢？
用圓點表示資料的分布狀況：點狀圖
呈現2種項目的分布狀況：圓點的散布圖
平均數、中位數、眾數：各種代表值的運用方法
以連續長方形呈現資料分布狀況：直方圖
FUN知識：生活中超有用的統計圖
FUN知識：以算式來表示的函數圖形
②利用資料進行調查吧！
調查步驟：PPDAC
改變庫存量能提升銷售量？
③活用資料，解決問題！
預測結果並加以驗證
思考統計圖的形狀與代表值的意義：拿到平均分數的人一定最多？
注意數量與分布狀況：少子高齡化越來越嚴重？
分析消費者行為的問卷調查結果：天氣熱就想吃冰淇淋？
從氣溫和高溫日數來思考：天氣一年比一年熱？
用資料的分布狀況來分析戰術：攻擊型的隊伍比較強？
FUN知識：排列越前面的數字，越容易成為數的首位數字
附錄：繪製統計圖表常犯的錯誤
《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》
前言：成為「資料處理」高手吧！
登場人物
①圖表該怎麼使用呢？
正確計算數量：讓調查結果變成統計數字
整理表格：表格的功能
表示數量大小：長條圖
如何正確比較：長條圖的注意事項
依照使用目的選擇：群組長條圖．堆疊長條圖
②利用資料進行調查吧！
調查步驟：PPDAC
一起決定營養午餐
Fun知識：如何統整開放式問卷調查的結果？
③活用資料，解決問題！
觀察＆記錄：調查向日葵的成長過程
排列方式：動物的睡眠時間比一比
確認數量＆內容：小學生的隨身物品重量
圖表＆地圖：臺灣人口最多的縣市
水果產量最多的地區：調查水果產地
FUN知識：數量的魔法？別被大特價的話術給騙了！
附錄：利用網路尋找資料的方法╱資料分析常犯的錯誤╱如何利用電腦製作簡易的統計圖表
《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人2.預測數值變化》
前言：成為「資料處理」高手吧！
登場人物
①圖表該怎麼使用呢？
呈現數量的變化狀況：折線圖
比較一種以上資料的數量變化：折線圖的活用方法
思考合適的刻度間隔：讓變化呈現得更加清楚的技巧
結合2種不同類型的統計圖：複合式統計圖
FUN知識：運用資料，預測未來！
②利用資料進行調查吧！
調查步驟：PPDAC
改變商品的位置，增加銷售量！
③活用資料，解決問題！
比較發生變化的資料：什麼顏色比較容易升溫？
發生交通事故的人數逐年增加：調查道路交通事故死傷人數
人數增加了嗎？：造訪臺灣的外國旅客人數
人數的增減，可以預測得到嗎？：職棒比賽的入場觀眾人數變化
變化的幅度：恆春鎮和臺東市的最高氣溫
FUN知識：揭穿「銷售排行榜第一」的祕密
FUN知識：大數據的運用，改變了我們的生活
附錄：進行資料分析時要注意什麼？╱利用EXCEL預測數值吧！
《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人3.分析圖表組合》
前言：成為「資料處理」高手吧！
登場人物
①圖表該怎麼使用呢？
呈現整體中所占的比例：圓形圖
比較資料的比例：帶狀圖
注意項目的排列方式：圓形圖．帶狀圖的注意事項
②利用資料進行調查吧！
調查步驟：PPDAC
決定運動大會的比賽項目
③活用資料，解決問題！
組合資料，進行分析
試著組合氣溫與降雨量的資料：臺北屬於什麼樣的氣候？
將圖表與年表組合在一起：日本家庭垃圾量的變化
邊看照片，邊確認資料：鹹海環境遭到破壞
分析發電方式的比重變化：生活中不可或缺的能源
FUN知識：選舉時，為何票開到一半就能得知是否當選？
附錄：認識問卷調查╱設計問卷時要注意什麼？
《小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》
前言：成為「資料處理」高手吧！
登場人物
①圖表該怎麼使用呢？
用圓點表示資料的分布狀況：點狀圖
呈現2種項目的分布狀況：圓點的散布圖
平均數、中位數、眾數：各種代表值的運用方法
以連續長方形呈現資料分布狀況：直方圖
FUN知識：生活中超有用的統計圖
FUN知識：以算式來表示的函數圖形
②利用資料進行調查吧！
調查步驟：PPDAC
改變庫存量能提升銷售量？
③活用資料，解決問題！
預測結果並加以驗證
思考統計圖的形狀與代表值的意義：拿到平均分數的人一定最多？
注意數量與分布狀況：少子高齡化越來越嚴重？
分析消費者行為的問卷調查結果：天氣熱就想吃冰淇淋？
從氣溫和高溫日數來思考：天氣一年比一年熱？
用資料的分布狀況來分析戰術：攻擊型的隊伍比較強？
FUN知識：排列越前面的數字，越容易成為數的首位數字
附錄：繪製統計圖表常犯的錯誤
ISBN: 9786267140680