沒有孩子該被貼上「不正常」的標籤。
但在崇尚標準化的教育體制中，許多「獨一無二」的孩子，卻因「與眾不同」而備受誤解。
從高中輟學生到成為頂尖哈佛研究員，這位教育與腦神經專家的求學顛簸歷程，
將帶你跳脫教育框架，幫助「不一樣的孩子」適性發展！
美國哈佛大學研究員陶德．羅斯（L. Todd Rose），曾是被排擠的過動兒，高中輟學，後來卻成為研究教育與腦神經科學的專家。他以自己在標準化教育中頻頻受挫的求學歷程為經，並以具前瞻性的「學習科學」研究發展為緯，帶領讀者打破單一的學習框架，預見多元適性的未來教育。他的顛簸旅程，帶我們看見幫助孩子走向光明的各種可能。
他曾是在美國制式教學、標準評量下的受害人，如今卻是提倡多元學習、讓教育得以更個人化與客製化的鼓吹者。十八歲的他，曾是個輸家，被高中退學，在百貨公司上架貨品，時薪四點二五美元。十六年後，他成功了：年紀輕輕便已是哈佛教育研究所教職員。如今身為「變異性計畫（Project Variability）」共同創辦人的他，透過最新的大腦神經科學，重新檢視傳統的教育系統的不足，帶我們以嶄新眼光，理解這群在如同餅乾模子內適應不良、格格不入的孩子，所可能被掩蓋的珍貴天賦。
這不僅是一本回顧過動孩子成長的勵志書，更勾勒出未來教育樣貌的無限可能。作者以親身經歷現身說法，深入剖析過動孩子（ADHD）的內心世界。他讓我們看見，數百萬聰明的年輕孩子，以及陪伴在孩子身邊、深受挫折的家長與老師們所共同面臨的困境；以及若我們能結合新興數位科技與最新的教學方式，打造讓這群孩子的天生優勢得以發揮的教育環境，我們將不會錯失與誤解每一位「不一樣」的孩子。
【各界推薦】
★本書展現了新型態教育架構的基礎是在個人，而非虛構的單一學習路線。差異能讓學生變得獨一無二，只有透過這個新架構，學校才能認識並欣賞這個差異；也唯有如此，教學與學習才能幫助孩子發揮潛力。
──費雪（Kurt W. Fischer），哈佛大學教育研究所，心智、大腦與教育機構主任
★陶德．羅斯從中學輟學生變成哈佛大學講師的旅程，是受人歡迎的成功故事──這故事讓我想要聲援各地適應不良的孩子。
──大衛．芬區（David Finch），《紐約時報》暢銷書《最佳範例之日記》（The Journal of Best Practices）作者
★這樣近距離且私密的故事內容，將在無數家長和年輕人的內心與理智上產生共鳴，讓他們重新燃起希望，同時提供他們卓越的實用指引。幽默和原創的寫作風格清楚彰顯了，無私的愛與關懷的教導所帶來的力量。
──查爾斯．費德（Charles Fadel），暢銷書《教育大未來：我們需要的關鍵能力》（21st Century Skills）共同作者，課程再設計中心的創辦人。
★家長、老師和孩子能在本書中讀到精采的故事，也能找到一些具體步驟，後者將改善無數人的生活和生命機會。
──瑪莎．米諾（Martha Minow），哈佛法學院院長，著有《大有關係：包含、除外與美國法律》（Making All the Differences: Inclusion, Exclusion, and American Law）。
★與華特．艾薩克森的《賈伯斯傳》、大衛．布魯克斯的《社會性動物：愛、性格與成就的來源》、威斯．摩爾的《另一個威斯．摩爾》有同樣的脈絡，本書成功融合了極度個人的經歷與經常讓人不安的故事。任何人想更加了解自然、養育、時機和機會如何影響我們最終的樣貌，這是一本必讀的書。
──克里斯．霍華博士（Dr. Chris Howard），漢登雪梨學院校長。
★每個早晨，有成千上萬的美國孩童出於對霸凌和無聊的恐懼而害怕上學。本書有辛辣的故事、充滿智慧的見解、有益的提示，其所指引出的道路，能帶你通往更親切、更美好的未來。
──莫莉．倫華（Molly Ringwald），女演員，著有《奪回美麗》（Getting the Pretty Back）和《當事情發生在你身上》（When It Happens to You）
★在本書中，陶德．羅斯帶領讀者一起經歷了他在教育體系中的艱苦旅程；這趟旅程很顛簸，有時很痛苦，有時讓人欣喜，但隨時都有深刻見解。
──賴瑞．羅森史塔克（Larry Rosenstock），High Tech High的共同創辦人暨執行長
★這樣精彩的真實故事，帶給無數因為學習與教養困難，而被專家貼上疾病標籤的孩子與家庭希望，更會激發教養、教育與醫療現場的大人翻轉式的反省。孩子的學習能力沒有正常與否，只有個別差異，而給予孩子自信、自尊與無條件的愛，永遠是讓孩子得以昂首闊步向前行的無敵力量。
──李佳燕醫師，還孩子做自己行動聯盟發起人。
【本書特色】
- 錦囊妙計：每章摘要文中的精華筆記重點，幫助你更認識孩子的世界、思路與種種行為背後的情緒脈絡。
- 行動寶典：作者提出具體步驟，讓你也能用來支持適應不良的孩子。