內容簡介
<分享>
因為「愛」，我們願意「分享」！和家人一起擁抱成長中最美好的時光。
媽媽說，要和弟弟分享自己最喜歡的東西……
一開始很難，等你習慣了，我們就能分享更多開心的事！
甚麼是分享？
教養三至六歲的孩子，施力點要擺在哪裡，才能幫助孩子順利銜接小學生活，發展成一生受用的基礎能力？
幼教專家認為，父母應該幫學前幼兒搭建五大支柱：
一、體適能的奠基
二、同儕相處技巧
三、責任感的關鍵養成
四、良好的自我概念
五、手足關係的經營。
所以父母一定要把手足關係的經營當成一件大事。因為手足關係是親子關係之外，影響孩子最深遠的另一種關係。處理手足關係，較令父母頭疼的是「手足的競爭」。這本畫風可愛溫馨的圖畫書，將能讓幼兒學習到如何和手足「分享」，並發現「分享」之後，才能一起享受到生命中最珍貴美好的時光。
內容介紹
手足關係是親子關係之外，影響孩子最深遠的另一種關係。
這本溫馨可愛的圖畫書，將讓幼兒學習到「愛分享．分享愛」。
弟弟看見什麼都想要，小姊姊心愛的東西都要跟這麻煩的小傢伙分享。結果：泰迪熊沾滿了食物，圖畫書變得又皺又爛，拼圖變成他嘴裡的餅乾，連最心愛的小被被都弄得髒兮兮……
小小手足和平相處難，哭鬧爭吵天天演，爸媽們對這老戲碼既熟悉又煩惱，不妨跟你家小寶貝一起閱讀這本甜蜜又可愛的圖畫書，看看這一對胖嘟嘟的小姐弟如何從「學習分享」到「快樂擁有」。
<分享2:當我們同在一起>
教育部Bookstart選書、誠品與博客來書店年度暢銷上萬冊的《分享》續集來了！
小搗蛋弟弟和好貼心姊姊Y小手牽小手再度登場
一個讓孩子體會手足情深的故事，
讓孩子在看似矛盾衝突、卻妙趣橫生的手足關係中，
學習「分享」與「愛」的真諦。
一個小小大姐姐的告白：
「弟弟什麼都不會，只會把東西搞得一團糟，
還弄壞我最心愛的玩具……」
「可是，突然間，
我看見了那個熟悉的甜甜笑，
我發誓，
我願意和他分享我的所有！」
當家裡有第二個孩子誕生時，不免上演老大與老二情節的戲碼，父母該如何幫助孩子適應這個「小小大姊姊」和「小小大哥哥」的角色？除了筋疲力竭的嘶吼、為孩子排解糾紛之外，你還有另一種選擇，那就是運用手足生活故事，讓孩子自然而然的耳濡目染！
擅長為兒童改寫莎士比亞作品的作者安喜亞，繼暢銷上萬本的《分享》之後，再度為孩子創作《分享2：當我們同在一起》。當年那個頭上只有幾根毛的小寶寶，如今長大一些些囉，會咿咿呀呀的叫「姊姊」，只是口齒不清，還會在後頭當個小跟屁蟲。但他不懂說謝謝、也不懂說請，他不會自己穿衣服、不會自己刷牙、擤鼻涕；他不會畫圖、不會唱歌，也不會寫名字，而且他的算數總是算錯。只要東西一到他的手上，不是屍骨無存就是殘缺不全，他還會扔食物、粗魯的吐舌頭，玩得身上無一處淨土。最糟的是，他把姊姊心愛的玩具弄壞了！
這回姊姊終於生氣了！一場大戰就要展開，當姊姊準備破口大罵時，卻發現一雙無邪的眼睛、一抹甜甜的笑容映入了眼簾，姊姊的心，頃刻融化了……
幼教專家認為，教養三至六歲的學前幼兒，父母應該幫忙搭建五大支柱，其中之一便是手足關係的經營。在進入孩子進入幼兒園前，家庭是孩子唯一的人際場域，手足關係是親子關係之外，影響孩子最深遠的另一種關係。然而處理手足間的問題