108課綱除強調跨領域、自主學習、多元選修、適性發展外，更在原本的七大領域之外，增加了第八個「科技領域」，將生活科技和資訊科技兩門課納入部定課程，即將帶動另一波教與學的革新。在新課綱的精神與架構下，涵蓋科學（S，Science）、科技（T，Technology）、工程（E，Engineering）、藝術（A，Art）與數學（M，Mathematics）五大關鍵能力的STEAM教育，已成為教學現場的火熱關鍵字。

  深入台灣教育現場則會發現，臺南市八年來的教育軌跡，也一步步緊跟著新時代的STEAM 主題，用心打造智慧城鄉，以支持老師創新教學、融入創客精神、推動行動學習，帶來嶄新的教育視野────
◆為什麼臺南能運用最少經費，創造最大教學資源平臺？
◆學校如何取材校園與周邊環境，建構學習主體性？
◆教師如何開展跨領域主題式學習，培養孩子多元能力？
◆教師如何玩中學、做中學，讓孩子成為自造高手？
◆教育決策者，如何讓教學團隊與產官學研攜手合作，與世界接軌？

隨著軟硬體資源逐步建構，老師們也從過去單純的知識傳遞者，轉變為創新的教學設計家，帶孩子探索未知、發掘問題、動手解決。以臺南的教育推動經驗是為師，帶領教育工作者一起思考，如何培養孩子面對未來的關鍵能力────
◆ 臺南創客教育大揭祕，喜歡動手做，上課比遊戲還好玩！
◆ 會玩會學更會教，課程教學的落實，建立課程模組進行式。
◆ 從自然、人文到天文，為孩子創造最真實的學習體驗。
◆ 面對未來多變的時代，讓教育為孩子發掘亮點，適性揚才。

20個在地案例速寫，分享推展STEAM教育經驗，
為孕育未來數位公民奠基，開啟資訊科技教育的嶄新視野。

本書衷心推薦給────
◆推動中小學資訊與科技教育的相關從業人員
◆ 從事STEAM、創客、行動學習相關領域教育工作者
◆ 關心未來教育的家長與社群

◆賴清德（行政院院長）、李孟諺（台南市市長）、陳修平（台南市教育局局長） 專文推薦
◆賴飛鐘  溫哥華聯合中文學校校長：「臺南是文化之都，以文化融入資訊教育並落實於中小學行動學習，是大家對臺南市資訊教育的普遍認知。其實在教育局有心的布建未來資訊教育及完善校園無線網絡的願景下，近二、三年來，從PBL、5C關鍵力到STEAM，參與教育部各項資訊教育計畫或國際大賽皆成績斐然，資訊力和科技力著實讓人驚艷！」

作者簡介

策畫────臺南市政府教育局

因應12年國教新課綱上路，秉持給下一代更好的教育理念，臺南市政府教育局長期投入資訊教育、建構智慧學習的場域、推動行動學習，藉由科技工具幫助老師活化教學，鼓勵孩子透過動手做發揚創客精神，幫助每一位學生發掘興趣、適性揚才，培養面對未來的素養。

執行────親子天下整合傳播中心團隊

資深文字工作者林媛玉、方雅惠、張瀞文、郭珮甄等，透過實地採訪與資料彙整，以編輯創意與書籍製作專業，將專家專業轉化為親和流暢的圖表文字，讓更多教育工作者得以汲取經驗。