★符合108課綱核心理念，整合語文、生活與健體領域。
　　★善用學習工具，培養圖像思考的自學能力。
　　★左右腦全面啟動，同步增強閱讀寫作能力。
 
　　為什麼端午節要吃粽子？為什麼上學要穿制服？
　　「食衣住」是維持日常生活的物質必需品，
　　也代表了一種生活哲學與文化，
　　所以世界各國都有自己獨特的「食衣住」風格。
　　仔細思考食衣住之間的關係，
　　可以學到很多祖先的智慧與故事。
　　本書以圖像的方式分類、提問、解答、整理，
　　讓我們可以清楚了解食衣住的重要！

本書特色
 
　　1.利用圖像思考工具開發孩子自學能力
　　‧左腦掌管言語、閱讀、書寫、排列、分類等邏輯思維。
　　‧右腦掌管圖像、顏色、感覺、想像、創意等形象思維。
 
　　10歲以前的孩子，
　　是右腦非語言區成長活躍的時期，語言和學習主要是依靠左腦，
　　所以在孩子成長的階段，將知識結合圖像的方式表示，
　　孩子反而能自動自發的說出「我想看！」「我想要做做看！」，
　　培養自發性的學習反而更為重要。
 
　　2.知識內容豐富，結合國小課程
　　本書以「自發、互動、共好」為基礎，培養兒童的核心素養。
　　以「食衣住」延伸出三大主題，「飲食」、「衣服」、「住宅」，
　　學習認識食衣住對我們生活的重要！
　　每一章還會介紹世界各國的食衣住，讓我們可以認識不同國家的文化喔！
 
　　◎六大領域分類：語文、認知、美感
　　◎六大能力分類：覺知辨識、想像創造、表達溝通
　　◎有注音
　　◎適讀年齡：國小低年級，親子共讀尤佳

國內推薦
 
　　專家推薦（依姓名筆畫排序）
　　林彥佑 教學訪問教師
　　黃玉莉 桃園市光明國民小學教師
　　羅秀惠 新北市秀朗國小教師
 
 

作者簡介   

金禧男
 
　　大學主修哲學，長年從事書籍製作工作。一邊思考著要如何才能以簡單有趣的方式達遞知識，一邊寫作。著有《歌唱學習最初的韓國史歌》、《歌唱學習鞏固基礎的數學歌》、《數學食堂》、《要做不做？》等書。
 
繪者簡介   

閔有敬

　　大學就讀視覺設計系，在入學自我介紹時曾說過自己的夢想是畫圖畫書的插畫。大學畢業後在出版圖畫書的出版社工作，現在過著實現畫圖夢想的生活。畫過的圖畫書有《是我媽媽嗎？》、《尋找黑斑蛙的聲音》、《毯子不見了！》、〈養成3～5歲孩童正確習慣的圖畫書〉系列等。

★內頁賞析★