【安德魯‧克萊門斯系列特色】★國內好評不斷，榮獲誠品每月選書、《中國時報‧開卷》選書、第54及55梯次好書大家讀、博客來網路書店2008「年度之最」選書★國外獲獎無數，榮獲美國學校圖書館期刊年度最佳圖書、克里斯多福獎、家長評選大獎、號角雜誌推薦書......等數十項榮譽肯定★長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，全美銷售數百萬冊★風靡全球，已譯成德、法、義、英、日、韓...等十餘國語言版本【本書獲獎紀錄】★《學校圖書館期刊》年度最佳圖書獎★家長評選大獎★美國書商協會選書【國外媒體推薦】一位五年級學生寫了嚴苛的編輯評論，刺激到一位毫無熱忱的老師開始正視他的工作。這是一個非常精采的故事，談的是言論的自由、文章的力量，以及用寬厚且適度陳述事實的必要性。──美國《圖書館期刊》(LibraryJournal)作者將場景設定在一般的小學班級，幫故事加了許多分。他以簡單明瞭的語句去經營一些很難談論的話題，像是離婚、公義和責任感等觀念，對此都做了細膩且幽默的呈現。……這不僅是個令人喜愛的故事，對一些重要的議題，也提供了許多相關知識。──美國《學校圖書館期刊》(SchoolLibraryJournal)角色的塑造、幽默感、真實對話場景及戲劇張力，都是吸引讀者的關鍵……這本小說確實能刺激班級的討論風氣，並讓學生和老師對於這個真實生活或媒體中都可能發生的事，做了多角度的觀察和學習。──美國《書單》(Booklist)《我們叫它粉靈豆─Frindle》作者又創作出一個了不起的校園故事。──《號角書》雜誌(TheHornBook)這個故事是關於……如何寫得好、如何陳述事實、什麼是好的動機……。可以讓年輕讀者關心自己身邊的地方性報紙。──美國《基督教科學箴言報》(TheChristianScienceMonitor)【國內校長‧教師好評推薦】李珀台北市私立復興實驗高級中學校長胡淑貞桃園縣武漢國小校長張汴欽台北縣私立竹林國小校長潘慶輝台北縣秀朗國小校長簡毓玲台北市私立靜心小學校長王吉仁嘉義縣大同國小教師王麗櫻台北市溪山國小教師吳芊芊台北市明湖國小教師李礽夏台北縣重陽國小教師李娟英台北縣光華國小教師林佳樺台北市芝山國小教師林珮熒台北縣溪洲國小教師許如妤台北縣積穗國小教師劉慈萍台北縣網溪國小教師劉鞠樺台北縣私立竹林國小教師【本書特色】◎培養學生正確媒體與新聞觀：主角卡拉對採訪編輯充滿了興趣，從中可以學習到對新聞有敏銳的觀察力與探究真相的精神。藉由卡拉的工作過程，也可以學習到新聞工作者的工作態度與心態。故事中更探討了媒體報導應有的適當角度，以及新聞倫理所應拿捏的恰當分寸。這些都是讓值得讀者認識與學習的概念。◎激發教師教學熱忱：故事中的羅森老師原本對教學已經失去熱忱，不僅對學生採取放任的態度，甚至根本忽視教學以及與學生的互動關係。但是學生卡拉在班刊中真實而冷酷的批評，反倒喚起了羅森老師對自己教學生涯的反省，並開始重新在教學過程中找回工作的熱情。羅森老師的轉變，可以作為教學現場工作者的借鏡。◎興起媒體對自由的堅持與道德的掌握：民主社會賦予媒體言論與出版的自由，故事中藉由卡拉的報導對羅森老師造成的影響，來探討媒體報導對言論自由可以適度的堅持，但在遭遇到新聞倫理的議題時，在報導與不報導之間的衝突選擇，卻是自由之外最需要重視的一環。故事中的卡拉體悟到在揭露事實與善意的報導間努力的維持平衡，但在遇到言論自由被質疑時，也是努力奮戰到底。這些都是新聞人可以深思的議題。【本書內容】一份學生自製的校園報，喚回教師的教學熱忱看見言論的自由與報導的善念對五年級卡拉來說，身為丹頓小學新生已經夠糟了，更糟的是她的導師是那位只會看報紙、喝咖啡，不幫學生上課的羅森老師。卡拉自製了一份校園報，在她還沒察覺前，她的報紙已經成了全班的專題計畫，並且也成為校長解聘羅森老師的計畫之一。不用多久，羅森老師的教室，忽然成了丹頓小學創校以來最出色的教學基地。卡拉與同學們終於可以學到東西了，但這些重要的課程，是否讓羅森老師賠上這份工作呢？這個故事不僅帶領讀者探討了媒體的存在意義、價值與公義，並且幫助教師重新喚醒對教育的熱忱。