本書依中國國家和教育現代化的進程而分為軔始、盤旋、植基、挫折及確立等五期，計七篇，除首尾兩篇外，其餘五篇，每篇為一期，各期除闡述中國國家現代化的建設情況、進展程度和教育的關係外、對教育思想、教育宗旨與教育制度等面向，均有簡要的闡述，並附有統計資料的分析。最後一篇側重各期中國教育現代化得失的檢討，並指出今後中國教育現代化的正路。
作者簡介：
鄭世興
國立臺灣師範大學教育學系教授
本書依中國國家和教育現代化的進程而分為軔始、盤旋、植基、挫折及確立等五期，計七篇，除首尾兩篇外，其餘五篇，每篇為一期，各期除闡述中國國家現代化的建設情況、進展程度和教育的關係外、對教育思想、教育宗旨與教育制度等面向，均有簡要的闡述，並附有統計資料的分析。最後一篇側重各期中國教育現代化得失的檢討，並指出今後中國教育現代化的正路。
作者簡介：
鄭世興
國立臺灣師範大學教育學系教授