由它的功能，完成個人與國家的教育理想。全書共分三篇，第一篇「緒論」，敘述公民教育的意義、內涵及重要的公民教育思想家；第二篇「主要國家（或地區）的公民教育」，分別就歷史文卷背景、公民教育發展歷史、現況與發展趨勢等方面，探討各國之公民教育。第三篇為「結論」。
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