集結「教育概論」課程的授課重點與教師甄試「教育專業」科目的精選考題，內容涵蓋教育理論基礎、歷史發展、師資培育、課程與教學，以及教育制度、評鑑、研究、法規、輔導、班級經營、測驗與評量、問題與展望等。本書用於教學，可以迅速掌握課程內容重點；參加甄試，有助於精確復習，是一本參加教檢、教甄必備的考試寶典。
◆教育概論課程授課內容的重點精華。
◆教師甄試教育專業科目的精選考題。
◆用於教學，可迅速掌握課程內容重點。
◆教師檢定、教師甄試必備的考試用書。

第一章 教育的基礎概念 /1
　第一節 教育的概念……………………………………1
　第二節 教育的本質……………………………………6
　第三節 教育的目標與功能……………………………12

第二章 教育的理論基礎 /23
　第一節 教育的生物學基礎……………………………23
　第二節 教育的哲學基礎………………………………25
　第三節 教育的社會學基礎……………………………41
　第四節 教育的心理學基礎……………………………48
　第五節 教育的經濟學基礎……………………………72

第三章 教育的歷史發展 /75
　第一節 我國教育的歷史發展…………………………75
　第二節 西洋教育的歷史發展…………………………83

第四章 教師與師資培育 /95
　第一節 師資的培育與任用……………………………95
　第二節 教師的角色與任務……………………………105
　第三節 教師的進修與發展……………………………109

第五章 教育的對象──學生 /115
　第一節 生理發展………………………………………115
　第二節 認知發展………………………………………118
　第三節 社會行為發展…………………………………136

第六章 教育制度 /151
　第一節 教育行政………………………………………151
　第二節 學校制度………………………………………166
　第三節 學校行政………………………………………171

第七章 課程與教學 /187
　第一節 課　程…………………………………………187
　第二節 教　學…………………………………………208
　第三節 九年一貫課程…………………………………233

第八章 教育評鑑 /257
　第一節 評鑑的意義、目的與功能……………………257
　第二節 評鑑的內涵……………………………………261
　第三節 CIPP評鑑概述………………………………..265
　第四節 教師評鑑………………………………………268

第九章 教育研究 /275
　第一節 教育研究的概念………………………………275
　第二節 常用的研究方法………………………………279
　第三節 教育研究的步驟與報告撰寫…………………286

第十章 教育法規 /289
　第一節 教育基本法……………………………………289
　第二節 教師法…………………………………………294
　第三節 國民教育法……………………………………303
　第四節 強迫入學條例及其他…………………………310

第十一章 輔導的概念與方法 /315
　第一節 輔導的基本概念………………………………315
　第二節 輔導的內容與分類……………………………320
　第三節 輔導的方法……………………………………327

第十二章 班級經營 /335
　第一節 班級經營的意義與目的………………………335
　第二節 班級經營的內容………………………………338
　第三節 班級經營的理論模式…………………………342
　第四節 班級經營的策略………………………………345

第十三章 測驗與評量 /349
　第一節 測驗與評量的基本概念………………………349
　第二節 題目品質指標…………………………………358
　第三節 測驗品質指標…………………………………367
　第四節 學生成績評量…………………………………373

第十四章 教育的問題與展望 /379
　第一節 我國教育的現況與問題………………………379
　第二節 教育改革與教育政策…………………………386

參考書目 /401

附錄：九十四年度高級中等以下學校及幼稚園
教師資格檢定考試試題 /403

作者簡介：

吳炳銅

◆學歷：省立台中師專畢業。東吳大學經濟系畢業。台北市立師院初教系畢業。國立台北師院初教所教育碩士。

◆經歷：國民小學教師、組長、主任、校長。高中補校兼任教師。國立空中大學兼任講師。國立台北商業技術學院空中進修學院兼任講師。台北縣自強國民小學校長退休。

◆現職：國立台北師範學院國民教育學系兼任講師。國立台北商業技術學院空中進修學院兼任講師。

◆專長：教學（教育概論、學校行政、經濟學、會計學）