兩個小男孩像連環炮、接龍似地說出一連串對方的不是，剛開始大家都很想知道到底是怎麼一回事，但後來老師和圍觀的小朋友愈聽愈覺得無聊，紛紛走開了。吵ㄚ吵的，最後兩個小男孩都一副莫名其妙的表情，也不記得是為什麼吵架了，於是就相約去踢足球……
　　
　　在故事中，你會發現老師只是拉開兩人，站在一旁觀看，並未責備兩個正身陷戰火的小男孩。看到這一幕，你是否心想這位老師究竟在做什麼，怎麼不制止兩個小孩呢？其實老師並非什麼都沒做，她把打架的雙方拉開，讓孩子把打架改成用吵架的，而且還在一旁靜靜觀看，直到她確定沒問題了才離開。

　　教育專家指出，吵架也是一種情緒的發洩，而且也可以訓練孩子的思考力，因為要和別人吵架，還得知道要怎麼和別人吵才是有理的，那也是孩子在成長過程中一種自然的學習。看完這個故事後，身為大人的你，如果發現自己每次都在當和事老，制止小孩子吵架，不妨像故事中的老師一樣，靜觀其變，就讓他們去吵吵吧！

　　其實，小孩子吵架就是這樣子嘛，吵來吵去，好來好去，試想有哪個孩子不是在吵架中長大的呢！





【關於作/繪者】
瑪努愛菈．奧頓 Manuela Olten

生於1970年。青年時期曾接受過攝影及手工製品彩繪技術的訓練。大學時就讀奧芬巴赫藝術大學（Hochschule für Gestaltung in Offenbach）視覺傳播學系，主修童書插畫。其作品曾於2004年獲德國奧登伯格兒童文學獎（Oldenburger Kinder- und Jugendbuchpreis）。
瑪努愛菈．奧頓和她的家人現居住在德國的奧芬巴赫市（Offenbach am Main）。





小孩吵架　大人不要插手
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 大穎文化 總編輯 / Carol 謝

　　很多人看了我的書，看我寫荳芽跟蝴蝶的天真、靈巧，以為她們是模範寶寶。我一些工作上的朋友，總是要我帶荳芽跟蝴蝶出來給她們看看……
　　這其實是個美麗的誤會。荳芽、蝴蝶跟所有小孩都一樣，調皮搗蛋、愛吵愛鬧，有時也很魯。她們……其實還滿愛吵架的。（不知道有沒有破壞了一些讀者對她們倆的美好幻想？）
　　蝴蝶一歲多時，可能是還小，吵架功力還不成氣候，她跟荳芽每有爭執，就是臉一沉，頭壓低低的，重重地呼氣、吸氣，表示「我很生氣了！」。如果荳芽還是繼續惹她生氣，兩個就會開始打架。她們的打架方式是──輪流打。蝴蝶先打荳芽一下，然後瞪著荳芽看，再來換荳芽打蝴蝶一下，也回瞪蝴蝶。之後，再輪下一回，妳打我一下、我打妳一下……
　　兩個小人氣呼呼地打一下、停一下。我先是瞥著氣、看著，最後總會忍不住爆笑出來。荳芽跟蝴蝶看我笑了，往往也忘了她們還在吵架中，一起跟著我大笑起來，自然就和好了。
　　荳芽爸爸總是數落我：「小孩在吵架了，妳還在那邊笑……」
　　我就會邊笑邊回他：「我都還沒笑完，她們不是就沒事了嗎？」
　　蝴蝶長大一點了，現在她會講話了，當然就學會罵人了。加上她個性比荳芽兇悍，才多了一歲，吵架卻足足多了一甲子功力。現在跟荳芽吵架時，她會邊扮鬼臉邊罵荳芽──妳白痴！大笨蛋！大腳丫！（一氣呵成喔，中間可以不必斷句喘氣。）
　　白痴！大笨蛋！我還可以理解這是罵人的話，我實在搞不懂罵人家「大腳ㄚ」是什麼意思？
　　大一點了，打架也不那麼斯文了，不會再打人家一下、等人家回打完再打。蝴蝶會連續一直打，人小、手勁不夠力，荳芽若是表現出「我一點都不痛」的樣子，蝴蝶就會去拉荳芽的長頭髮，痛得荳芽哇哇叫救命。
　　到這個時候，我就會出手把兩個野蠻人拉開。「不准動手！只能用講的！」
　　老實說，我真的不知道該怎麼調停兩個吵架的小孩。所以，我通常都是讓她們吵一吵，用自己的方式解決。其中一個哭了，就會來找我抱抱，我就會安慰她一下。另一個本來不哭的，通常也會為了博取媽媽的同情，跟著哭起來。那就兩個都一起抱一抱。哭好了，眼淚擦一擦，又一起去玩了。過了幾分鐘，我又會聽到蝴蝶在罵荳芽──妳白痴！大笨蛋！大腳丫！
　　每天、每天，荳芽跟蝴蝶都這樣吵了好、好了又吵。
　　爸爸看我不太管，覺得我太縱容她們，會對荳芽說：「妳是姊姊，要讓妹妹。妳就這麼一個妹妹而已呀！妳讓她一下會怎樣？」
　　很遺憾的是通常把這句話聽進去的是蝴蝶妹妹！她一定在心裡OS：「對嘛！妳看！爸爸都說妳要讓我嘛！」
　　爸爸當然也會跟蝴蝶說：「妹妹，妳要聽姊姊的話……」
　　很不湊巧的，通常會聽到這句的，肯定是荳芽姊姊。她也會在心裡OS：「對呀！爸爸說妳要聽我的話，妳還跟我爭什麼爭呀？」
　　不講這些的話，不然我們來講些道理給孩子了解一下吧……
　　爸爸有時會說：「有的小孩沒有姊姊、妹妹，都還想要有姊姊、妹妹可以一起玩呢！妳們還不珍惜……」
　　換我在心裡OS：「如果我有一個姊姊、妹妹一天到晚跟我吵架，那我喜歡一個人就好……」
　　我不是故意搗亂，我想很多孩子在很氣兄弟姊妹那一刻，一定都希望家裡最好只有我一個小孩吧！
　　不要指望因為一次吵架，小孩們就可以體會什麼「姊妹情深」、「兄友弟恭」的道理。要明白一件事，是要經過很多、很多歲月的累積。要真正地愛一個人、讓一個人，是要經歷很多、很多事的考驗。大人若每次都插手管，每次像唸經一樣唸一遍哥哥、姊姊要讓弟弟、妹妹之類的話，相信我，你家會永遠是個戰場，紛擾不休。小孩吵架，搞不好會演變成家庭戰爭。
　　小孩吵架，其實也是一種學習。他們必須學著面對跟自己意見不同的人、學著處理別人來搶奪心愛玩具的場面、學著感受自己的憤怒、學著理解別人的慾望……然後，練習著對應。剛開始或者只是哭、只是鬧、只是打，下一次或許會變一個方式，用講的看看吧？
　　每個孩子的先天個性不一樣，會因吵架而學到的應對方式可能也會有千百種，只要他們不出手傷人，何妨讓孩子們用他們自己的辦法試試看呢？
　　本省人有句俗語說：「大人講話，小孩有耳沒嘴。」意思是小孩只要用耳朵聽就好了，根本沒資格用嘴巴發表什麼意見。
　　關於小孩吵架這件事，我很想說：「小孩吵架，大人有耳沒手。」請大人不要插手，讓孩子們從爭執中學習人際關係的第一課。
　　我新近出版的書──《好朋友就是這樣嘛》，真是深得我心。講的就是兩個本來很要好的好朋友吵架的過程……
　　繪者很棒喔！我們會看到她只在小孩一開始吵架時，畫了一雙大手把兩個小野蠻人拎開。之後，小孩大吵，我們只看到一雙大人的腳，大人沒出聲；再兩頁，小孩還在對罵，大腳轉身走開了……
　　好朋友是不是都不會吵架呢？如果你跟我吵架了，那我們還算不算是好朋友呢？好朋友吵過架後，還會再一起玩嗎？
　　吵架跟友誼，是孩子人生中很重要的一課。趁早讓他們學學吧！千萬、千萬不要剝奪他們吵架的機會。
　　常跟人家吵架，孩子會不會變得很沒人緣，沒人肯跟他做朋友呀？
　　我在楊茂秀教授的書裡－－《好老師是自己找的》，看到了一段很生動、有趣的描寫，或許可以是個參考……

「我們班有兩位小朋友打架，我要他們把事情弄清楚之後，在中午以後和好如初。中午過後，原來打架的兩位同學，笑咪咪的一起來找我，說他們好了。我看他們早上打成那樣，真的過了兩、三個小時就好了嗎？他們會不會只是『演』給我看的，假和好呢？我問別的同學，他們都表示他們是真和好，剛剛還一起打球。他們大概看見我懷疑的眼光，其中一人便很認真地對我說：『老師，我們是真的和好了啦，你知道嗎？我們又不是大人，我們是小孩子耶！』」

　　一吵就記恨，那是大人的把戲！小孩他們不玩這個！











怎麼了?



他把我的書包拿去丟掉！是他偷我的帽子！



根本就是因為你打我妹妹！你根本就沒有妹妹！





可是，明明就是你……我才沒有……！

作者簡介：

生於1970年。青年時期曾接受過攝影及手工製品彩繪技術的訓練。大學時就讀奧芬巴赫藝術大學（Hochschule für Gestaltung in Offenbach）視覺傳播學系，主修童書插畫。其作品曾於2004年獲德國奧登伯格兒童文學獎（Oldenburger Kinder- und Jugendbuchpreis）。

瑪努愛菈．奧頓和她的家人現居住在德國的奧芬巴赫市（Offenbach am Main）。