本書旨在撰述情緒障礙與行為異常學生的特殊教育與輔導，計有理論與實務兩部份，理論包括情緒障礙與行為異常的定義、特徵、類型、成因以及理論類型等；而實務則涵蓋情緒障礙與行為異常學生的診斷與處遇（Treatments）。處遇方面，本書分別論述：（１）普通班特殊學生、偏差行為學生、注意力不足過動異常學生、人格異常學生、犯罪青少年等學生特殊教育和輔導，以及（２）情緒障礙與行為異常學生的各種處遇模式，包含諮商、溝通、行為管理法、學校社會工作、同儕管理法、個案研究、親職教育、認知療法、班級經營與多元處遇法等。
作者簡介：
楊坤堂 現職：台北市立師院特殊教育系教授兼兼身心障礙教育研究所所長 台北市教育審議委員會委員 台北市特殊學生鑑定輔導委員會委員 台北市教師諮詢委員會－－特殊教育諮詢委員 學歷：省立臺北師範畢業 省立臺南師專畢業 臺灣省立教育學院輔導學系畢業（第一屆） 美國芝加哥東北伊利諾大學（情緒與行為異常）特殊教育碩士 美國西北大學溝通科學與障礙－－學習障礙哲學博士