本書共分成四篇二十二章節。第一篇是教學概念的探討，分成兩章節。第二篇則是各種有關教學的理論、模式和計劃的探討，共有五章節。第三篇為教學的歷程分析，計有五章，包括教學歷程中各種教學活動的介紹，由教學目標的決定、教學計劃的設計以至教學評量等。第四篇為教學方法和技巧，包括傳統的講述、討論、探究和電腦輔助教學及班級教室管理、教師發問及表達技巧等。
作者簡介：
林寶山
學歷：美國德州大學奧斯汀校區課程與教學系哲學博士
經歷：曾任國中教師，教育部科員，大學講師、副教授、系主任、所長等職
國立台灣科技大學教育學程中心教授