瑞琦‧路德曼認為閱讀的重點在於衍生意義。作者透過文字傳遞意義與想法，而身為閱讀者的我們除了「讀懂作者的文字」以外，更重要的就是必須透過思考、討論，去探索作者傳遞的意義，以達到真正的閱讀理解。孩子們不會與生具有這樣的能力，他們必須透過各種不同的引導和練習，才能成為精熟的閱讀者。當然，最好的練習就是不斷的閱讀感興趣的書籍，讀得愈多，自然也會讀得愈好。優異的閱讀成績只不過是水到渠成的結果，它是過程，不是終點。如果沒有閱讀的樂趣，就算閱讀成績再好，還是無法培養出終生樂愛閱讀的閱讀者。
在《飛向閱讀的王國》一書中，瑞琦‧路德曼運用她自己豐富的閱讀和教學經驗，提供和孩子一起工作的成人循序漸進的策略，透過示範、共同示範、引導練習和個別練習，讓孩子們能夠逐步的成為獨立的閱讀者。

本書特點
本書最大的特點就在於清晰可見的理論基礎和以課室為主的實用範例。如果你是資深老師，我們鼓勵你依據班上孩子的需求，變化課程的模式；如果你是新手老師，本書也有清楚呈現的範例，讓你可以了解如何引領孩子邁向獨立；如果你是爸爸媽媽，我們希望你能夠從中了解兒童閱讀的真義，並與孩子的老師分享討論如何帶領孩子閱讀。不過，最重要的還是，希望每一位閱讀本書的成人都能夠真正的享受閱讀，並和孩子們分享我們對於閱讀的喜悅！

精選語錄
如果我們希望孩子對讀寫活動感興趣，那麼他們將會需要：喜歡和孩子一起工作的老師、本身就喜歡讀寫活動的老師、能把課程和孩子的生活串聯在一起的老師，以及勇於嘗試全新想法的老師。如果我們繼續因為塞得滿滿的課程而感到疲累不堪，完全沒有時間可以和他人合作、思考和重新整理自己，那麼我們永遠都不可能成為這樣的老師。
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除非我們能夠碰觸到孩子的心，否則我們根本就無法進入他們的世界。雖然透過反覆的練習和記憶，我們可以讓他們完成指定作業並通過考試，但類似這樣短暫的成果，卻必須付出慘痛的代價。我們將永遠也無法鼓勵孩子為自己學習和喜歡上學。
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如果孩子在閱讀和寫作上能夠經歷到立即、早期的成功，那麼他們將會帶著「這個我會」的精神，來參與閱讀和寫作。
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好老師不一定要用很多的時間來做計畫。相反的，一個好老師會需要很多思考的時間——什麼事情對孩子很重要、孩子們需要知道些什麼、我們如何能讓他們往前邁進，以及如何確認他們理解和享受了閱讀。

作者簡介：

瑞琦‧路德曼（Regie Routman）
有三十五年的教學經驗，同時也是閱讀與寫作教學的專家。目前會在全美各地的學校裡，各進行為期一週的示範教學。

譯者簡介：

郭妙芳（Amy Kuo）
輔仁大學中文系畢業，美國加州Chapman University教育碩士，主修課程與教學。曾任蒙特梭利基金會文宣組編輯、信誼基金會幼師叢書企劃編輯。目前專職幼教叢書翻譯與企劃工作，喜愛一切與孩子相關的事物。譯有「聆聽孩子的聲音」、「不是箱子」等書。