許多孩子數學學習不好，不是因為資質不好，也不是因為不夠認真，而是在基礎能力未打穩的情形下，又一直學習新知識。
我們特別設計了這本數學書，讓孩子能依自己的步調學習。各單元的開頭，都有題目檢視孩子是否適合進入新單元，並可從學習地位分析找出學習新單元應具備什麼預備知識，讓孩子不再因基礎能力不足而無法學習新觀念。
四則運算是數學的基礎，本書特別著重整數、分數、小數的計算，各觀念都有詳細的教學活動來說明，搭配豐富的練習題，讓孩子在每個單元都能扎實學習，再迎接下一個單元。
數學並不難，只要讓每個孩子依照自己的步調學習，搭配合適的教材，一定可以學好。

本書特色
學生自習和家長自行教導的數學書!
本書包含五大特色:
一、學習地位分析
由學習地圖歸納出學習地位分析，了解本單元的預備經驗，再進入新的單元。
二、溫故知新
延伸學習地位分析中的「預備經驗」，教師在上新單元課程前，讓學童先做練習題，以了解學童是否已經具備「舊經驗」，幫助學童做複習，銜接進入新的課程。
三、教學活動和概念講解
從情境問題發展數學的活動，老師能夠按照教學講解說明和使用教具操作，提供給老師不同的教學方法，引起學生學習的興趣和建立數學概念。概念講解搭配重新布題，學習完後馬上再操作一次，再重複學習一次，讓學童愈練習愈熟悉。
四、例題講解
參考「Polya解題模式」：了解問題→擬定計畫→執行計畫→回顧答案，挑選出較困難或具代表性題目做解題範例，避免學童僅是「背」算式，或不會解答應用問題，因此提供多種解題方法的解說。例題講解搭配換你試試看，讓學童立刻再練習一次，測驗學生是否學會解題。
五、練習題一回、綜合題二回、進階挑戰區一回
練習回以小節為主，每小節提供一回練習回，提供小範圍的練習、加強概念。綜合回以單元為主，整合各小節的題目，提供較大範圍的練習。進階挑戰區將單元觀念做更深的運用，供學童自我挑戰。

作者簡介：

博幼基金會課輔理念
秉持「不能讓窮孩子落入永遠的貧困」的理念，博幼基金會自92年成立以來，在董事長李家同的帶領之下，為弱勢家庭的孩子提供免費的課業輔導，以提昇其學習成就，使其不因家境影響而中斷學習。更期待孩子未來能靠自己的能力改善家庭狀況。
博幼目前在南投縣埔里鎮、信義鄉；台中市沙鹿區；新竹縣竹東鎮、尖石鄉、橫山鄉、五峰鄉；雲林縣口湖鄉、四湖鄉；屏東縣潮州鎮、來義鄉；澎湖縣湖西鄉；宜蘭線大同鄉等地區，每週一至週五，每天為二千多位弱勢家庭的孩子提供2~3小時免費的課業輔導。未來將繼續朝其他偏遠地區去，為有課輔需求的弱勢家庭提供服務。