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原來，教學不一定是春風化雨，
更可能身陷真實上演的大戰現場。
代課第一天才發現，德國的基礎教育竟一團混亂！
面對發音不對又行為脫序的學生、推卸責任的家長、成績導向的價值觀，以及一學期一聘的任用制度，
不放棄，才有改變的機會。
我姓穆勒不是謬拉！
放肆言行的學生、永遠沒寫的家庭作業、爛到谷底的成績、打不完的架，簡直讓人崩潰！
當然也有課堂氣氛不錯的時候，可是才過幾天就會發生幾乎把我逼瘋的事，我又會開始考慮是否該辭職。
身為非正規教師教育體系出身的穆勒，在擔任代課老師的第一天就經歷震撼教育。學生們吵鬧打架、程度落後、移民的文化與價值觀差異的衝擊、僵化的教育制度等等，使得穆勒必須見招拆招。在跌跌撞撞的過程中，儘管偶而崩潰、心灰意冷，卻漸漸了解眼前這些被家長、家庭、學校、社會忽略的孩子們。
透過自己的親身經驗，穆勒相信唯一能衝破這些看似環環相扣、盤根錯節疑難的，是第一線上老師的堅持。因為，能幫助弱勢孩子的地方就是學校。
「學校是社會的鏡子。」如果我們能承擔起該負責的部分，那麼鏡子的另一邊就會變得更美好。
作者簡介：
菲利普．穆勒 ( Philipp Möller)
一九八〇年生，教育學學士，以自由作家的身分住在故鄉柏林。從大學成人教育系畢業後轉行擔任教師，在柏林的小學教了兩年書。目前擔任焦爾達諾－布魯諾人道主義發展促進基金會（Giordano-Bruno-Stiftung）的發言人，不久前剛升格為父親。