念數學有什麼用？怎樣找出孩子的數理天份?
台灣學生參加國際數學奧林匹亞競賽，已拿下33金、77銀。
他們是怎麼做到呢？讓領隊教授傅承德老師告訴你。

國際科學奧林匹亞競賽中的數學項目，每年有約100個國家、近600名選手角逐，是歷史最悠久、選手最多、競爭最激烈的項目。傅承德從1996年參與培訓國家代表隊至今，並擔任12年台灣區團長兼數學組召集人。已協助台灣學生拿下33金、77銀及20面銅牌的好成績。

本書帶讀者回到緊張刺激的競賽現場，也了解競賽背後，台灣國際數奧人才的養成故事。作者傅承德期待藉此書傳達一種觀點，希望學生們在高中時期，能透過數學競賽，建立起獨立思考的習慣，養成對知識的看法及求知能力，把數學培養視為一種基礎工具，而不只是成就的指標。本書也以部分篇幅說明當今台灣數奧的培訓流程及方法探討，並探討數學教育的現況與難題。

第一部分：詳述2009年及2011年兩場數奧競賽，我國選手在國外參賽的實況，從會場內外狀況到試題進行，每位參賽者的心情思緒、作戰策略等，以獨白手法呈現，讓讀者充分感受到現場的緊張感與刺激感。

第二部分：描寫參賽者的培育過程及個人背後的故事。如2012年阿根廷國際數奧競賽金牌陳伯恩，曾在2011年賽前發現罹患血癌，冒著生命危險打國際數奧競賽。另有好幾位選手，都是才華洋溢，並不僅限於數學表現。每個故事背後，更可以看出其父母及師長用心培育的角色，非常值得父母讀者參考。看了他們的故事，才能真正體會一場比賽背後的酸甜苦辣。


本書特色
1. 生動描繪2屆國際數奧現場，開國際眼界：不但介紹比賽現場內外場狀況，更以許多參賽者的第一人稱現身說法，直接呈現每個選手的心情告白，臨場感十足。
2. 父母及師長培育有天份孩子的態度和作法，值得參考：每個孩子都有自己的天分，當發現孩子有某種傾向時，父母及師長可以做些什麼，才不致揠苗助長？書中的實例，可以供大人們檢視及思考。
3. 重新思考數學教育的角色：數學是每個孩子從小到大重要且離不開的必修課，卻也是許多孩子的困擾，甚至成為學習的夢魘。為何有這樣的衝突？學數學的意義究竟是什麼？藉由此書，讓每個大人小孩重新思考這個問題。

作者簡介：

傅承德

1996年參與培訓國際數學奧林匹亞競賽國家代表隊至今，2002年起擔任台灣區國際數學奧林匹亞數學組召集人。現任國立中央大學統計研究所講座教授。

擁有數學與統計雙博士的傅承德，1997年展開統計、數學及財務跨領域合作的研究，之後以財務工程領域的研究，應邀在哥倫比亞大學擔任兼任教授。

2002年及2010年榮獲國科會傑出研究獎。又於2007年，傅承德將數學理論應用於訊號處理，與喬治亞理工學院展開研究合作，2008年赴德國科隆參加資訊電機國際研討會，與該校教授的合作論文，在近300多篇論文中脫穎而出，榮獲大會唯一的最佳論文獎。

傅教授自1989年到2006年擔任中央研究院統計科學研究所副研究員與研究員。除了教學與研究，傅承德更自2002年起主持我國國際數奧競賽活動並擔任國內數學科展評審。

在此期間陸續在國內外各大學系所，包括淡江數學系、政大統計系、台大數學系、台大國際企業系、台大財務金融系、師大數學系、交大經營管理所、中央統計所、哥倫比亞大學工業工程系及羅格斯大學統計系任教。也曾數度獲邀赴美擔任史丹佛大學、羅格斯大學、加州大學柏克萊分校統計系訪問學者、哥倫比亞大學客座教授、劍橋大學客座研究員、上海交通大學客座教授。



撰者簡介

劉啟昌

大學念數學，研究所念計量方法，工作在廣告業，教學於大眾傳播。譯有《有效，就要大聲》、《由外向內思考: 電子商務的逆向操作》（商智）。