全書分成五個章節：
第一章，華語文教學之內涵與現況，主要說明華語文教育的定義、目標、課程、教材、測驗，以及目前師資培育的情形。
第二章，華語文教學之理論基礎，主要從教育哲學和教育心理學的角度，探討華語文教學所涉及的基本問題。
第三章，華語文教學之課程原理，簡介課程的基本概念，並說明華語文課程設計的原理原則。
第四章，華語文教學之教學原理，簡介教學的基本概念，並說明各種教學方法在華語文領域的應用。
第五章，華語文教學之評量原理，簡介評量的基本概念，並舉例說明聽、讀、說、寫各類試題應如何設計。
本書特色
本書根據教育專業理論與華語文教學實務撰寫，適合對華語文教學有興趣的師生參考
作者簡介：
李 崗
現職：國立東華大學課程設計與潛能開發學系副教授
學歷：國立臺灣師範大學教育學系博士
專長：中西教育哲學、課程與教學
研究：情意教育、美感教育、道德教育、生命教育
信箱：[email protected]
邱凡芸
現職：國立金門大學華語文學系助理教授
學歷：國立東華大學中國語文學系博士、國立臺東大學兒童文學碩士
專長：華語文教學、華語文課程與教材設計、兒童文學、民間文學
研究：華語文教育、兒童文學融入華語文教學、民間文學融入華語文教學、數位繪本理論與創作、璞石藝術文化創意產業
信箱：[email protected]