幼兒學習語文，不僅單是認字，而是一個與生活經驗結合的整體學習過程。
有「全語文之父」之稱的語言學家Kenneth Goodman 曾提出：閱讀是一個「心理語言的猜測遊戲」，語文學習應該是整體的，不能分割的，並且應把語文放在情境中來學習。對幼兒來說，故事就是上佳的閱讀和學習語文的材料。
幼兒學習語言，不僅單是認字，而是一個與生活經驗結合的整體學習過程。採用全語言方式編寫，故事有趣，圖畫細緻，語詞加強認字，幫助幼兒猜測故事情節發展，同時訓練猜測力、觀察力和認字能力，激發幼兒的學習樂趣。

【１０冊故事簡介】
《我的名字》為什麼每個人都要有名字？而你的名字又叫什麼呢？
《我沒有尾巴》叮叮噹噹在和動物們玩什麼遊戲呢？你知道，什麼動物有長耳朵？什麼動物又有長鼻子？
《我的家》你知道家中所有的事物嗎？快和叮叮噹噹一起去家裡探險吧！
《我愛爸爸媽媽》叮叮噹噹最喜歡爸爸媽媽了，為什麼你知道嗎？全世界最愛你的人，也是爸爸媽媽喔！
《他們要到哪裡去？》早上了，叮叮噹噹正準備要去一個地方，你猜猜看，他們要去哪裡呢？
《放學了》在學校好好玩喔！時間很快就到了放學時間。你知道放學後，小朋友都回家了，那老師呢？
《生日快樂》叮叮噹噹的生日到了，他們收到什麼禮物呢？而你生日時又是怎麼過的？
《誰的長誰的短？》在我們的生活當中，有哪些東西是長的？哪些東西是短的呢？一起來找一找吧！
《出門了》叮叮噹噹要準備去參加暑期活動囉～他們要準備哪些東西呢？快來一起提醒他們喔！
《好吃的米飯》叮叮噹噹遇見了紅色的花，綠色的樹木，但為什麼他們不喜歡白色的飯呢？

【結合生活經驗】從生活中尋找趣味，從生活學習常識
【輕鬆閱讀】故事主題簡單，文句好讀好學
【依程度分類】分年齡及主題閱讀，符合各學齡前幼兒
【培養觀察力】從小細節發現趣味，提升觀察力
【大腦建構性】透過觀察圖畫來說故事，建立大腦邏輯性
【親子共讀】享受親密的親子時光，增進互動樂趣

作者簡介：

袁妙霞
澳洲昆士蘭大學文學士。曾任教師，長期從事兒童圖書編輯工作，體會到閱讀在孩子成長和學習過程中的重要性。近年，致力創作，希望透過有趣有益的故事，提高孩子的閱讀技巧和能力，並為家長和孩子們提供愉快的親子閱讀經驗。

繪者簡介
洪波
生於上海，畢業於上海師大藝術系，後到瑞士日內瓦美術學院進修版畫，自由童書插畫家。現居香港、上海，專事兒童讀物繪本插畫創作。