鋼琴教師在探討鋼琴教學方法時，汲取前人的心得與經驗是有效提升自己綱琴教學能力的方式。鋼琴教學的相關論述從19世紀開始迄今，不計其數。從樂譜版本、演奏詮釋、觸鍵的建議到指法、踏板的使用，各類論文、期刊多如牛毛。許多教學的問題，前輩鋼琴教師已發現並發展出解決方法，鋼琴教師閱讀有關鋼琴教學的各類期刊論文或專書，即可吸收前人的方法與策略，並且應用在自己的鋼琴教學上，使學生的進步明顯，表現優異。

本書整理劉瓊淑教授多年的鋼琴教學與研究心得，內容包括鋼琴教師的基本素養、小學階段的教學、音階與琶音的教學、上台演奏的準備、背譜教學、及鋼琴教材分析等鋼琴教學的理論與實際教法，提供鋼琴教師、鋼琴學習者、家長與有與趣的人士參考。

作者簡介：

劉瓊淑
美國密西根州立大學音樂藝術（鋼琴演奏）博士、國立台灣師範大學音樂系68級、光仁中學音樂班第一屆畢業。1982年赴美進修。曾獲得協奏曲比賽鋼琴首獎。1988年返臺任教於國立臺北教育大學音樂學系，教學認真，成果優異，2014獲得全校教學優良獎。
現職國立臺北教育大學音樂系專任教授。曾任國立臺北教育大學副校長（2010-2012）、人文藝術學院院長（2005-2008）、學生事務長（2002-2005）、音樂教育學系主任兼所長（1999-2002）、借調國立中正文化中心兩廳院擔任藝術總監（2008-2010），文化與教育行政經驗豐富。
自2005年起迄今連續十年辦理系列「國立臺北教育大學鋼琴學學術研討會暨論文發表會」，長期關注鋼琴音纅教育，並發表鋼琴教學相關論文，2007年主辦「第一屆雙鋼琴音樂學術研討會暨論文發表會」。學術著作有《俄國經典雙鋼琴組曲研究》、《鋼琴教學面面觀》等。