許多聰明的人被卡在學習障礙的斷層中，終其一生不知道原因。
許多文化都假設，人只要聰明，有動機，肯努力，就會成功。

然而，當未被診斷的學習障礙（ULD）從中作梗，使許多聰明人的才智被禁錮，因此他們從小就承受伴隨ULD而來的學習斷層、慢性羞恥感、疏離與孤立。

有的人直到成年階段，才知道自己的不夠努力、愚笨感、經常把字顛倒……，原因是未被診斷的學習障礙，這與遺傳、大腦缺陷有關，而不是他們的錯。

本書是關於有ULD的人與學習障礙奮鬥的故事，他們分享自己「被困在斷層中」的經驗，因ULD導致看不見的學習鴻溝如何禁錮其聰明才智，使他們產生嚴重的情緒痛苦。然而ULD也以不同的方式形塑個人的成長、決心、創造力與韌性。本書展現出他們願意坦承自己缺陷的勇氣，而面對缺陷的能力正是韌性的標記。他們的力量與堅毅最終為自己找到自我實現的出路。

本書涵蓋自體心理學、精神分析與神經心理學、生物學，心理治療與教育、情緒理論、韌性研究等跨領域學門的資訊，以便對學習障礙者的各種經驗有更好的理解。

作者簡介：

莫娜．歐倫史坦（Myrna Orenstein）（博士、臨床社工師、美國專業社會工作師）

合格的臨床社工師與心理學家，芝加哥大學社工碩士、美國臨床社會工作學院博士。歐倫史坦博士是伊利諾州Oakton社區學院的前任講師，現在是伊利諾州北岸心理健康協會（Mental Health Association of the North Shore）董事會的一員及「教育專家協會」（Association of Educational Therapists）的專業夥伴。她為學習障礙成人開設韌性及情緒影響的課程與工作坊。

譯者簡介：

許豪沖

自體心理診所負責人

臺大醫學系畢業，曾任臺北市立聯合醫院仁愛院區精神科主任，投入精神分析心理治療超過二十年，目前仍繼續接受芝加哥精神分析學院的分析訓練。

黃秀惠

自體心理診所諮商心理師

臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士，從事精神分析取向心理治療。臺灣精神分析學會會員、國際精神分析自體心理學會會員（IAPSP）。