臺師大特殊教育中心、國科會「第一屆中學科學資優教學設計競賽」金牌奬教師的創意學習法，
讓你輕鬆搞懂數學概念！

從魔術的玩法中，發現數學的趣味，
學會變魔術的同時，你也能成為驚人的數學A咖！

◎完全對應考題！
概念之後附有相對應的「基測」及「會考」試題，拿高分不是夢！

◎更完整、更好懂！
架構明確，從魔術提升學習興趣，再利用簡單的設問，引導貼近核心數學概念。

沒有不喜歡數學的人，只是還沒找到有趣的學習方法！

你絕對沒想過，利用撲克牌、骰子、錢幣等唾手可得的生活小物，也可以學習質因數分解、奇偶數、一次函數，甚至是最令人頭痛的幾何圖形與方程式！就連讀心術與預測未來的神奇魔法，也藏有數學的規律性！利用魔術翻轉數學，學習更具娛樂性與挑戰性！

此外，食衣住行育樂也都藏有數學的奧秘。與其硬背數學概念與公式，不如以充滿變化的魔術，突顯數學生活化的一面，並從中思考數學原理，充分吸收後再加以應用。

書中並附詳盡的數學學習單與基測、會考試題，帶你挑戰18堂數學魔術課的同時，扎實增進數學能力！

作者簡介：

吳如皓

十年前在課堂上做了一個「很平凡」的猜生日數字魔術後，因為學生有了「原來學數學這麼有意義」的反應與回饋，進而發現數學魔術可以用奇特的現象啟動學生的好奇心，然後引發觀察、記錄、操作、推論等一系列的思維活動去慢慢靠近答案。原來，魔術的奧祕，就是數學的奧秘！而十年來，對數學魔術的研究讓自己看到更多學習數學的可能，以及更多學生的想法與創意。魔術讓數學更貼近學生的世界，也讓自己在教學的路上更充滿熱情。

林壽福

致力推廣數學教育，並投入偏鄉進行數學魔術與數學奠基模組交流，深獲師生喜愛。因發現大家都在精彩的「魔力」薰習下，對學習數學產生了非常強的動力。因此希望透過生活化的趣味數學步道與數學魔術，啟動學生學習動力，獲得成就感，建立學習信心。感受到學習數學的有趣、有用，並且驚訝數學竟能使魔術更有威力！非常贊同與呼應愛因斯坦的主張「教師的主要任務，是喚醒學生對創造與知識的樂趣。」今年榮獲臺灣師範大學傑出校友。

莊惟棟

十二歲那年第一次發明數學魔術，第一位觀眾就是我的「數學老師」，那次老師的鼓勵給我持續的動力。當自己也成為老師後，覺得老師就像廚師，煮出色香味俱全的料理才能引人入勝。因此致力於豐富數學具像化的色彩，開啟學生品嚐數學的動機。數學的困難點恰好是魔術的迷人點，而其中，魔術是矛盾基本認知的藝術，數學是找到科學邏輯的技術，而數學技術恰可成就魔術藝術！實踐後讓學生在欣喜探究與熱烈討論之餘，學習數學的香、增進知識的味！