共有20張圖卡，包括：不想分享食物、想再吃更多、自己領獎、同學領獎而自己在台下為同學開心、同學領獎而自己在台下若有所思、自己弄壞玩具、同學弄壞我的玩具等。
教學者使用這些圖卡時可以示範如何用句子說出圖卡呈現的內容、說明圖卡的情境細節內容，同時解釋圖卡主角可能產生的情緒或想法。目的在教導孩子觀察、理解情境後能說出圖卡主角情緒的歸因，教學者也可以延伸引導孩子思考自己在情境中是否也會有類似的情緒，以及可以如何表達自己的感受和做出適切回應。
另外附有16頁小冊子說明圖卡使用。
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訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具
作者簡介：
劉萌容
國立高雄師範大學特殊教育學系副教授
馬樂穎
小馬老師自閉症諮詢中心主任
國立高雄師範大學特殊教育學系博士候選人