本書共分為閱讀教學理論、閱讀教學實例、閱讀參訪活動等三個單元。第一單元包含：〈「多元智能」運用於《中華文化基本教材》之教學〉、〈學校圖書館與探究式教學〉、〈閱讀與觀課〉、〈從《荀子．勸學篇》談終身學習的理念〉等四篇論文。第二單元包含：〈閱讀教學與人文素養──以《論語》為例〉、〈推動閱讀教育，以提升人文素養〉、〈閱讀教學與人文素養〉、〈推動創意教學，以培養學生良好的學習態度〉、〈愉快閱讀，以培養學生終身學習的能力──從落實經典閱讀教學談起〉等五篇論文。第三單元包含：世界華語學校圖書館論壇紀行等三篇論文。

作者簡介：

謝淑熙

謝淑熙，臺灣桃園人，國立臺灣師範大學國文研究所教學碩士，臺北市立教育大學中國語文學系博士。曾任教於國立中壢家商國文科專任教師兼圖書館主任，現任臺北市立大學通識中心兼任助理教授、國立臺灣海洋大學共同教育中心兼任助理教授、私立新生醫專通識中心兼任助理教授。學術研究領域為經學、孔孟思想、禮記、清代禮學、閱讀與寫作、客家禮俗。著有《道貫古今──孔子禮樂觀所蘊含之教育思想》、《過盡千帆──向文學園地漫溯》、《不畏浮雲遮望眼──回首教改來時路》、《黃以周《禮書通故》研究》等書，發表期刊論文與學術研討會論文共五十餘篇。一九九三年獲中華民國商業職業教育學會優良著作獎、一九九四年度獲教育部中學人文及社會學科教學優良獎、二○○四年度獲桃園縣Super教師薪傳獎、二○○八年獲臺北市立教育大學中國語文學系碩博班作文比賽第二名、二○○九年獲桃園縣社區大學客家語言與生活文化學術研討會績優論文獎、二○一○年度第二學期獲台北市立教育大學績優通識教師獎、二○一三年獲中華民國商業職業教育學會菁師獎、二○一四年獲國際易學大會論文評鑑日新獎。