教學目標：
1.了解自主的重要特徵。
2.了解自主的自我面向。
3.了解自主的他人面向。

德目說明：
本單元分為三部分，第一部分探討自主與不自主的差別，指出自主的重要特徵在於是否經過深思熟慮。而要判斷一個人是否經過深思熟慮，可從三個面向觀察：他的意識狀態如何？他處在怎樣的環境？他提供了怎樣的理由？第二、第三部分進一步探討深思熟慮的內容。第二部分指出要做出自主的決定，一個人無可避免地會思考自己是個什麼樣的人，自己嚮往的幸福人生是什麼。因此，自主與認識自己、幸福人生之間有著密切關係，我們很難在對自我和幸福缺乏認識的情況下做出自主的決定。第三部分指出自主其實也與他人有關，一個真正自主的人不會只考慮自己，他同時也會考慮別人。這一方面是因為他人的想法可以幫助自己認識自己，但更重要的是，人是社會性的動物，一舉一動不可能不牽連到他人，而他人和自己的關係會影響到個人的幸福。為了成為一個能為自己行為負起責任的自主個體，人必須在行動前，思考這會對別人帶來怎樣的影響，將此做為決定行動的考慮因素之一。如此才是一個自主的人，而不是一個自私的人。

作者簡介：

陳奕融
學歷：臺灣大學哲學所碩士
研究領域：倫理學
現職：臺灣大學哲學所博士候選人
他希望能以幽默風趣的方式帶領參與者進行哲學思辨，將生活實例、思想實驗、小遊戲等帶入討論，期待藉此讓艱澀的概念變得平易近人，以幫助參與者對討論主題有更透徹的認識。

林火旺
學歷：美國愛荷華大學哲學博士
經歷：台灣大學哲學系研究所所長、台灣大學哲學系主任、台灣大學課外活動組主任、民生報記者
現職：台灣大學哲學系教授