多年來研究性學和人體健康之心得，深感臺灣和亞洲人民性科學知識缺乏、性認知偏差，並難接受性教育，因而蒐集適合學習文獻和時事趣聞，並經數年的研讀、編寫、整合和校對來完成本書。感嘆性研究和性教育師資之專業嚴重缺乏，學習者需具高超的自我學習精神和能力來克服困境；因為，性研究學府教師沒有性科學專業，一般學校性教育教師沒有性科學基礎，而極少數有性科學背景之醫事人員不願從事性學教育（因而無實務經驗），以致於研究和教學無法突破及發展，因此難於改變社會長久性問題。

但網路時代和社會變遷已改變了性的所有關係和結構，陳舊的性思維無法融入新的性潮流，因而出現各樣各式的性問題。因此，社會層出不窮的「性侵害和性騷擾法規問題、晚婚和少子化之人口問題、家庭和諧及婚姻關係問題、性健康（非屬醫療性疑問）求助問題和性需求慾望（色情傳播和性交易）問題」等困境難解，這些問題都需要正確的性知識，而性知識獲得需靠性教育，但很多人卻把性教育誤當只是性交教育，總認為可以「不知亦能行」，而不能公開教學！

性包羅萬象，真的可以「不知亦能行」嗎？
☆規律性（經常的）自慰（手淫）對身心有害？
☆性別角色是因生物體不同而造成，與環境因素無關？
☆未成年和年邁老人不應該男女性活動？
☆性健康教育會使青少年提早性交行為？
☆一般而言，女性的性能力不如男性？
☆同性戀是心理疾病而需治療？
☆如何簡單觀測你的孩子有性別認同（同性戀）問題？
☆女性也會射精（射出水液）？
☆性與愛，「先性後愛」或「先愛後性」？
☆性治療師給女兒（年輕女性）的忠告為何？
☆廣告的壯陽物品（非威而鋼類藥）真的有效嗎？
☆10歲以上小學生性教育，不可談及性反應？

作者簡介：

張 飛
現職
罌粟花健康諮詢性健康認知行為治療師。性健康深度諮詢、演講、授課、寫作。
經歷
醫療體、國內外藥廠學術服務部、自辦講課和受邀演講、健康深度諮詢。
學習
藥學、人類性學研究所、分子和細胞生物學、生物技術、應用外語等學科。
編著
體重科學與迷思、代謝疾病預防和管理、性不再迷誤等書。
服務對象
1.醫療衛生人員性健康專業課程。
2.學校教師性健康教育。
3.一般人士性健康諮詢和認知行為治療等。

聯絡方式：[email protected]