本書《啟動高中課程變革：十二年國教課綱的轉化實踐》選擇八所研究合作學校，進行其課程發展經驗之敘寫，以呈現教育現場在課程變革歷程中的實際作為、所遇問題與因應之道。透過學校的實踐歷程，闡述新課綱除以素養導向課程及議題融入學習領域做為特色，更將部分的課程決定權下放，給予學校較過去為多的課程自主管理空間。本書期許以此促進學校進行課綱之轉化。
本書《啟動高中課程變革：十二年國教課綱的轉化實踐》選擇八所研究合作學校，進行其課程發展經驗之敘寫，以呈現教育現場在課程變革歷程中的實際作為、所遇問題與因應之道。透過學校的實踐歷程，闡述新課綱除以素養導向課程及議題融入學習領域做為特色，更將部分的課程決定權下放，給予學校較過去為多的課程自主管理空間。本書期許以此促進學校進行課綱之轉化。