★為什麼我們需要閱讀世界史？★

如果不了解歷史，我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。
而如果不了解世界現在的模樣，我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。

二十一世紀的我們，需要擁有全球化的視角與觀點。
新世代的公民，需要了解自身存在的世界如何形成。
「歷史」與我們現今的生活，有著千絲萬縷的密切連結！

在108課綱歷史課程出現縮減的情況下，
本書適時提供了一個較為完整全面的世界史圖像。


★誰說歷史課很沉悶？★

【少年愛讀世界史】帶你穿越時空，看精采故事，成為有見識的世界公民！
好多有趣的歷史知識，透過這本書，你會一清二楚！

讓我們有機會好好的認識人類文明的發展，
理解不同時代發生的大事、觀看各個地區的概況，
見識古往今來卓爾不凡的人物。
如此一來，我們的對世界的史識、史觀、視野，
便建構起來、豐富起來、厚實起來了。


★為什麼我們接觸的世界史都是翻譯的？★

翻譯而來的世界史，無法充分符合在地的學習需求。
從這本書開始，我們終於有「本土自製」、讓少年愛讀的世界史了！

全系列每冊更特別製作【歷史教室&知識競技場】單元，增添學習功能與學習成就。
【歷史教室】單元，由中學歷史名師曹若梅，撰寫各冊重點導讀，
並且設計趣味又實用的「知識競技場」，
包含「基礎是非選擇題」與「進階素養題」。
透過題目，可以預先了解本冊重點，閱讀之後，再回來大顯身手。
「進階素養題」，則更進一步幫助我們掌握各個時代的重要議題，加以思辨。

臺灣觀點 + 大事記年表&橫幅3頁寬的拉頁地圖 + 百幅圖片
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本書是【少年愛讀世界史】書系的第三冊。

【少年愛讀世界史】書系，
所講述的範圍，是整個世界，而不是某一個地區、民族或國家。
所講述的年代，是從遠古到現代，而不是「略古詳今」。
這，是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。

二十世紀六十年代以前，理解世界歷史最普遍的途徑，就是閱讀個別民族國家歷史（例如中國史、英國史、法國史等等）。然而，隨著時代演進，過去長久以來區隔人與人的民族、國家等邊界概念，已逐漸淡化，一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

二十一世紀的我們，需要持有全球化的視角與觀點。
新世代的公民，需要了解自身存在的世界如何形成。

因此，我們需要一部能講述從古代到現代的重要事情，未經「略古詳今」，能讓我們看到整體世界全貌，而非僅看到區域化角度的世界史。

作者擅長說故事、又是歷史學系出身，為我們精心爬梳龐雜史料之後，彷彿化身為一個穿越時空的說書人，以流暢文字娓娓道來，讓我們隨她進入每一節歷史時空，聽她講述歷史，讀來、聽來都很輕鬆無負擔。

【少年愛讀世界史】完整、詳實、易讀。可以幫助我們從頭開始、條陳縷析的，與這世界曾有過的重要人物、曾經發生過的重要事件，一一對接。讓我們有機會好好的認識人類文明的發展，理解各個時代發生的大事，觀看各個地區的概況，見識古往今來卓爾不凡的人物。如此一來，我們的對世界的史識、史觀、視野，便建構起來、豐富起來、厚實起來了。老師、學生、家長，哪裡還需要擔心學校歷史課程時數縮減、略古詳今、脈絡切割，以至於我們對世界歷史的認識沒系統、不完整、不深入？

◆本書內容◆

【少年愛讀世界史】3（上古史II）
羅馬帝國的盛衰：屋大維，為什麼你不當皇帝？

　　在凱撒被刺殺後，繼任的屋大維換了一種方式，表面上和凱撒不同，實則繼續瓦解羅馬共和體制，雖然他始終未稱帝，但大權一把握，最後實質建立了羅馬帝國。他重組元老院、重新畫分帝國行省，在羅馬境內廣修道路，興建公共設施，他制定法律，獎勵文教，在他統治時期，不但羅馬文明進入「黃金時代」，而且對一千多年的世界歷史影響也非常深遠。

　　本書以西元元年前後以至西元的世界歷史為經緯，講述四個重點：「羅馬帝國興亡」、「蠻族入侵」、「基督文明崛起」、「同一時期東方的中國古文明」。

　　翻開這本書，你將讀到：
 羅馬帝國的建立、興盛，以至走向衰亡
 日耳曼蠻族入侵羅馬帝國，建立自己的王國。
 基督教如何從猶太人的宗教，變成羅馬帝國的國教，最後政教合一。
 中國漢朝迄至三國的文明與建樹。

【精采內容】

放眼全世界所有古代的帝國當中，羅馬帝國絕對是非常重要的一個。它一方面代表著古代文明的鼎盛時期，另一方面又是古老文化極其重要的傳播者，經由羅馬帝國，埃及、巴比倫、猶太人以及希臘文化才得以傳入西歐。羅馬帝國在屋大維的擘畫，以及其後五賢君的經營，經歷了兩百年的盛世，卻在西元395年分裂成東、西兩個帝國，西羅馬帝國（西歐）於西元476年因日耳曼人入侵而滅亡，東羅馬帝國的國祚（東歐）則多延續了一千年左右，至西元1453年亡於土耳其。

羅馬到底是怎麼走上衰敗之路？

在羅馬帝國衰亡，日耳曼民族紛紛自立王國、戰亂之際，站出來維持西方社會秩序的是基督教會。基督教創始於西元一世紀，經過將近兩百年的被迫害，在西元三世紀時流行，到了西元四世紀時大盛，並且在四世紀末（西元380年左右）成為羅馬帝國的國教。這當中，君士坦丁大帝扮演重要角色。雖然他從來沒有把基督教定為國教，但他不僅讓基督教合法化，所制定的法律和一些相關政策也都直接促進了基督教的發展。在君士坦丁的鼓勵之下，基督教成長迅速，影響力也隨之明顯擴大，在接下去不到一百年的時間裡，基督教就從一個原本僅屬於少數人的宗教，變成世界上最大帝國當中最具政治勢力的法定宗教。

在羅馬興亡的同時，位於東方的另一個大帝國漢朝，也從極盛走向衰弱，甚至分裂為三國，對比兩者的歷史發展，有著奇妙的相似性。更重要的，早在上古時期，兩者之間早就有著貿易與文化往來。

■ 綜合諸多歷史學者的研究成果，簡明扼要，讓你一次搞懂羅馬帝國的興亡。

作者管家琪秉持絕妙說書能力，將龐雜歷史變成精采故事，以容易理解的方式，清楚解析羅馬帝國的建立、文明盛況，以及如何走向衰亡。而且她化繁為簡，從政治角力、軍事、經濟、社會制度等各種剖析，讓你不讀死書，而是深入理解推動歷史的關鍵脈絡。


■ 獨特剖析基督文明屹立的關鍵力量

基督教不但是世界最大的宗教之一，甚至可說，是連結西方文化中各個不同層面的實質力量。基督教源自猶太文明，而在羅馬文明中生長茁壯，初期不斷被集體迫害，最後成為羅馬帝國的國教，最終取代了羅馬文明，創造政教合一的基督文明。但同時，一股反世俗化的清修運動也崛起。

與一般世界史讀本不同的是，本書在討論基督文明興起時，特別點出「殉教」這件事對於基督徒來說具有一種正向的心理感受和精神滿足。這股力量支撐了基督徒即使被迫害仍堅定不移。作者這一解讀角度，讓我們對於基督文明的形成，有了更深刻的理解。

■ 屋大維，為什麼你不當皇帝？

羅馬帝國真正的奠基者、羅馬盛世的創業者，是屋大維。他想要結束羅馬共和國，建立專制體制。

正因為被人看出他有這種心思，因此屋大維曾經遇刺。

他明白帝制在當時難以被接受，於是他自稱「元首」，名義上不是皇帝，但實際上是他一人獨攬政治大權，跟皇帝沒兩樣。但是只要表面仍保有共和體制，人們願意接受一個能幹的獨裁者。

屋大維不當皇帝，並不是他不想當，而是他在體察現實之後，非常巧妙的以「元首制」來包裝「君主制」。

★好多有趣的歷史知識，透過這本書，你就會一清二楚！★
★不讀不知道！東漢桓帝與羅馬哲學家皇帝，已透過使節團進行交流！★

【歷史教室】

　　曹若梅老師（國中歷史教師、歷史節目與談專家）在本書【歷史教室】單元開講，她指出，本書所講述的上古歷史，讓我們看到早期的東西文明交流：

◆西漢武帝派遣張騫打通道路，這條從中國長安經由西域，再通往羅馬帝國的「絲路」，成為當時
世界上最長的貿易路線，時為西元前二世紀，中國將羅馬帝國稱之為「大秦」。東漢桓帝時期，
大秦王安敦曾經派遣使節團到達中國，這位譯名為「安敦」的君主，很可能就是羅馬「五賢君」
中的哲學家皇帝，你知道他是誰了吧？
◆西元八世紀的唐朝，因為和某國發生戰爭，一些造紙工匠被俘虜，中國的造紙技術也就由此西
傳？你知道與唐朝交戰的是哪一國嗎？
◆西元三一三年，君士坦丁大帝頒布了一部法案，終於讓基督教成為合法宗教。你知道這個歷史
性的法案名稱嗎？

想要了解這些重要的歷史事件，就讓本書為你娓娓道來。


★全書系共10冊，陸續出版中――

◆少年愛讀世界史──全系列書目◆

１（遠古史）世界史的序幕：埃及女王，為什麼你愛戴上假鬍子？
本冊從文字發明前的遠古時代開始，從舊石器時代、新石器時代，到「世界四大古文明」，並逐漸由聚落發成具體的城市，重點包括：
 人類演進與原始社會的生活型態
 世界四大古文明
 臺灣南島語族擴散到各地
 成為世界中心的古希臘

２（上古史I）亞歷山大大帝的時代：亞歷山大，聽說你一面打仗一面讀哲學？
本冊由古典時代的希臘城邦開始，經過分合與戰爭，希臘文化透過強勢帝國的擴張，將文化傳向世界。中國與印度同時也發展出自己的文明，開展出與地中海世界不同的面貌，重點包括：
 古希臘城邦體制與競合
 馬其頓與亞歷山大大帝崛起
 東方中印新發明與信仰
 分裂的希臘被羅馬取代

３（上古史II）羅馬帝國的盛衰：屋大維，為什麼你不當皇帝？
本冊講述上古史的後半，「基督教」和「羅馬帝國」是兩大重點，包括基督教的興起、羅馬帝國的興衰，以及蠻族入侵等等，另外也對比了這時期的中國，特別是東漢和三國時代，重點包括：
 羅馬帝國的盛世文明
 羅馬帝國走向衰亡的原因
 基督教徒從被迫害到成為羅馬國教
 日耳曼人的遷移

４（中古史I）查理曼大帝的時代：查里曼，你怎麼會變成奧古斯都？
本冊開始進入「中古史」，羅馬帝國衰亡，日耳曼民族入侵歐陸，基督教成為了外來民族統治的重要工具，信仰也成了未來帝國成敗的關鍵，重點包括：
 基督教會進入統治階層
 日耳曼蠻族取代西羅馬
 阿拉伯帝國與回教創立
 查理曼與神聖羅馬帝國

５（中古史II）十字軍東征的時代：獅心王，十字軍為何攻打基督徒？
本冊講述的是中古世紀的盛期，別以為中古世紀是文明的黑暗時期，其實這是現代社會轉變和奠基的關鍵時期，重點包括：
 羅馬教會的革新和修道院生活
 歐陸政局變化和新興城市的崛起
 中古文化和大學的興起
 馬可波羅與中國

６（文藝復興時代）米開朗基羅的時代：聖女貞德，真的是你逆轉了百年戰爭？
本冊由英法百年戰爭開始，兩國從此產生民族意識，而在羅馬教會獨大的千年傳統下，宗教改革爆發，歐洲開始邁向自由之路，藝術上也吹起「復古風」，回歸美的主觀特質，重點包括：
 什麼是「文藝復興」？
 史上最久英法百年戰爭
 教會大分裂與宗教改革
 人文運動引發文藝復興

７（近世史I）美國獨立與法國大革命的時代：路易十四，你和康熙皇帝是筆友？
本冊有許多熟悉的名字和事件，譬如伊莉莎白一世、莎士比亞、克倫威爾、路易十四、莫扎特、美國獨立戰爭、法國大革命、啟蒙運動……這些都是經常出現在影視作品裡的人和事，重點包括：
 英國議會政治的建立
 法國盛世和法國大革命
 啟蒙運動
 美國獨立建國

８（近世史II）鐵血宰相俾斯麥的時代：拿破崙，為什麼你不逃亡？
本冊由拿破崙席捲全歐洲開始，各國重整被打亂的歐洲秩序，逐漸建立自己民族的力量，擴張殖民地，西方列強開始分裂為兩大集團，在極端的民族主義之下，世界大戰遂不可避免，重點包括：
 拿破崙與歐洲的修復之路
 工業革命與新的世界經濟
 列強侵略海外爭奪殖民地
 歐陸民族主義點燃戰火

９（現代史I）兩次世界大戰：三巨頭，巴黎和會是一場分贓大會？
本冊講述20世紀前半段，兩次世界大戰都集中在這段時期間。從一戰後的巴黎和會，到1930年代的經濟大蕭條、極權政權的興起、國際秩序的惡化，以至於造成了二戰的爆發，重點包括：
 兩次世界大戰的起因和影響
 晚清中國的改革和五四運動
 美國經濟大恐慌與羅斯福新政
 極權政治的興起

１０（現代史II）柏林圍牆的倒塌：戈巴契夫，是你推倒了柏林圍牆？
最後一冊，由二戰結束開始，全球秩序重新排序，經過冷戰的對峙、古巴危機，蘇聯的共產政權不斷受到挑戰，於是，世界迎來開放的年代，在現代史上立下重要的里程碑，重點包括：
 戰後重整與聯合國創立
 東西兩大強權陷入冷戰
 緊繃的國際情勢與轉變
 蘇聯的開放改革與垮臺

出版時間自2021年2月起，至2021年11月(暫訂)，以實際作業為準。




推薦人
☆有系統的閱讀世界史，為孩子的競爭力加油☆

余遠炫（歷史專欄作家）
曹若梅（臺北市明湖國中歷史教師、歷史類電視節目與談專家）
黃春木（臺北市立建國高中歷史科教師）
楊露萍（歷史教科書研究者）
趙金勇（中央研究院歷史語言研究所副研究員）
蔡佾霖（PTT馬雅人、「無界塾」實驗教育人文課教師）

★余遠炫：
作者點出世界歷史發展脈絡與生動有趣的故事，將灌溉我們的青少年，獲得成長與智慧。

★曹若梅：
這套【少年愛讀世界史】系列幫助孩子建立正確的歷史知識，拓展宏廣的世界觀，並且啟發學習歷史的興趣。拉頁地圖以及「歷史教室&知識競技場」導讀與小測試，更可刺激學習動機。

★黃春木：
翻譯書籍充斥的臺灣書市，本套書是難得的自製佳作；在108課綱歷史課程出現縮減的情況下，本書適時提供了一個較為完整的世界史圖像。

★趙金勇：
閱讀世界文明史，有助擴展學子的全球視野。南島語族遷徙假說，是臺灣歷史上最重大的事件之一。本書將二者放在相同的時間軸線呈現，是從更廣域角度去閱讀人類文化發展的一種本土性視野。