◎一本協助師長快速掌握「如何教」的最佳閱讀素養工具書

從提升興趣到深廣探究的閱讀養成課，引領青少年──
￭廣泛涉獵各類文本，探索多元閱讀歷程，培養解讀世界的能力。
￭透過系統化的閱讀策略，厚實閱讀素養與面對未來挑戰的能力。
￭藉由讀書會學思達的實踐，涵養終身學習的興趣、習慣與能力。

當教育體制與理念不斷在改變，我們該如何引導孩子與時俱進，培養宏觀的遠見與態度呢？
如果閱讀是認識自己、認識世界的一個管道，如何從閱讀中開發理解力、學習力、思想力與創新力？
林美琴老師這本從《教出國中生的閱讀力》改版的《閱讀素養大探究——青少年閱讀養成課》正是為所有關心青少年教育的師長及青少年所寫的書。
這本書不但藉由循序漸進的步驟、引介為青少年量身打造的書籍，導入有效的閱讀策略，並從會考試題趨勢深入剖析，創發有趣的閱讀行動；不但幫助青少年了解素養導向學習也是應試的基本能力，也能思考應該儲備怎樣的能力與世界脈動接軌；同時也是協助師長快速掌握如何引領國小高年級以及國中生閱讀策略的最佳工具書。

【本書特色】
1.呼應108年度新課綱強調的閱讀素養導向教學
2.掌握會考試題趨勢，厚實應試的能力。
3.將原先聚焦的對象「國中生」改為青少年，搭起兒童到青少年的閱讀橋梁。

作者簡介：

林美琴
臺灣師範大學國文系學士，美國南加州大學（University of Southern California）東亞語言與文化研究所碩士。
多年來從事讀寫教學研究及專文專書論述，並受邀國內外閱讀／寫作／說故事／親子共讀／讀書會等相關議題演講及主持培訓工作坊。
著作包括《繪本有什麼了不起？》、《繪本的讀寫遊戲》、《繪本的手作遊戲》、《上作文課了！》、《讀寫棒棒堂（初階）──創意玩寫作》、《閱讀素養大表現──兒童讀書會與班級共讀》、《一個人的寫作教室》等十餘種讀寫教育專書，以及繪本《啊！》、《寶寶的一天　媽媽的一天》，並譯有《圖書館老鼠》、《我的學校很神奇，因為……》以及《獻給月亮先生的音樂》等書（以上均為天衛文化／小魯文化出版）。