因應素養導向新課綱的實施，本書彙集了國文、英文、歷史、地理及公民五科之素養導向教學示例與實務經驗分享，有系統地鋪陳不同學科在學科單元教學、議題融入或跨科統整的素養導向教學與評量實務策略，藉以幫助在職教師更多了解素養導向教學與評量的設計思維、實踐方式與實施效益，願意將相關理念與策略應用於實務現場教學。另外，本書亦適用於師資培育的教學原理、分科教材教法等課程，透過實例的解析，將有助於提升師資生的素養導向教學知能。

作者簡介：

須文蔚　國立臺灣師範大學國文系教授
陳秋蘭　國立臺灣師範大學英語文學系教授
楊秀菁　國家教育研究院課程及教學研究中心助理研究員
陳國川　國立臺灣師範大學地理系名譽教授
董秀蘭　國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系退休副教授
蒲基維　臺北市立西松高級中學教師
徐千惠　臺北市立第一女子高級中學教師
詹敏佳　國立竹東高級中學教師
陳玉嘉　桃園市立平鎮高級中學教師
梁淑玲　臺北市立第一女子高級中學教師
張珮娟　國立臺南女子高級中學教師
陳麗明　臺北市立第一女子高級中學教師
樊可瑜　桃園市立楊梅高級中學教師
施勇廷　國立中科實驗高級中學教師
葉秋菊　桃園市立武陵高級中學教師
陳一隆　臺中市立臺中第一高級中等學校教師
陳詩雯　臺北市立松山高級中學教師
郭麗明　國立暨南國際大學附屬高級中學教師
黃春木　臺北市立建國高級中學教師
連珮瑩　國立嘉義女子高級中學教師
孫　細　臺北市立中正高級中學教師
謝承霖　國立臺南第一高級中學教師
莊宗達　國立彰化高級中學教師
鄒怡婉　彰化縣立和美高級中學教師
趙友崧　臺中市立臺中女子高級中學教師
張晏豪　臺北市立成功高級中學教師
張孝評　新北市金陵女子高級中學教師
曾露瑤　桃園市立平鎮高級中學教師
徐慈華　臺北市立陽明高級中學教師

主編簡介 甄曉蘭
現職：
國立臺灣師範大學教育學系教授
普通型高級中等學校課程推動工作圈召集人
專長領域：
課程與教學、質性研究方法論、教師專業發展
著作：
《課程理論與實務—解構與重建》
《課程行動研究實例與方法解析》
《中小學課程改革與教學革新》
編著：
《高級中等學校補救教學理念與實務教師支援手冊》
《歷史教育與和平—教材、教學的反思與突破》
《和平教育：理念與實踐》
《課程經典導讀》