帶領孩子多方面思考，理清思路
幫助孩子將抽象的聯想與觀察到的事務具象化
提升孩子對寫作的興趣，進而寫出一篇好文章
● 第一章－看圖說故事。本章主要是藉由一張圖去發想用心智圖做延伸，逐步寫出一篇完整的故事。
● 第二章－新詩創作。本章運用曼陀羅思考法，一步步帶領孩子從主題延伸思考，進而完成一首新詩。
● 第三章－PISA閱讀。PISA閱讀主要培養的是五個層次的素養：理解內容、分析概括、領悟體會、欣賞評價、社會實踐。希望學生學完基礎知識之後，能夠融會貫通，實踐於日常生活中。
本章藉由改編的童話及名人故事，帶入心智圖引導小朋友作進一步的聯想，讓孩子從聯想的問題中獲得啟發
● 第四章－引導式作文。本章先提供故事的第一段，再帶領孩子從題目以及第一段的內容開始聯想，並繪製出心智圖，進而完成一篇文章。
本書特色
快速掌握題目重點，輕鬆架構大綱，激發寫作靈感
●心智圖學習法
從題目開始，一步一步的聯想，架構一篇完整又有趣的文章。
●曼陀羅思考法
用放射性的思考法，幫助孩子多角度聯想，寫出生動優美的新詩。
●PISA閱讀
藉由知名的故事，引領孩子思考故事情節所帶來的啟發，並能從中學習到待人處事的道理。
●引導作文
運用聯想加上心智圖，將未完成的故事，建構一個合理且引人入勝又有所啟發的結局。
專序推薦：
台灣心智圖大賽創辦人 李忠峯（鬍子李悟）
●「心智圖」是思惟工具的一種，在構思階段有利於定旨、選材和結構、布局，正式下筆時還需要豐富的詞彙和多樣的修辭、句式，光靠繪製心智圖是無法寫出文章的。王麗玲老師不愧是寫作教學的內行高手，不僅示範如何運用心智圖構思，還輔以擴充詞彙與引導修辭手法，具備實用性與可操作性，讓家長也能輕鬆上手，堪稱輔導孩子寫作的利器。
－資深語文教學專家、芥菜籽作文教室 施並宏老師
●《孩子的作文心智圖創意聯想》書中，先以圖像引導孩子思路，再進行圖轉文的寫作，最後再輔以語文練習收束，是一本孩子在家自學的好幫手。
－新北市五華國小教師．北二區閱讀理解策略種子教師．夢N 國小國語MAPS 召集人/講師 郭富華
●帶孩子學語文，從閱讀起點出發，在字裡行間航行，描繪出張張閱讀地圖；再從閱讀驛站航向寫作終點，藉由作文心智圖，幫助孩子以清晰的結構系統形式，收納無限的創意思考內容。
－新北市中港國小教師林倩伃
●寫作不難，欠缺的是有效的引導；寫作不難，缺乏的是有脈絡的思考。
作者運用心智圖有系統的引導小讀者對題目進行思考，擬定寫作大綱；運用曼陀羅思考法，與讀者一同激盪出創意火花。書中除了提供讀者輕鬆寫作的技巧，更傳授心智繪圖如何運用在閱讀上，期待小讀者透過此書，能讀會寫外，更樂於做個對生活有感、懂得思考的人。
－親子天下創新教育百大領袖．桃園市SURER教師 陳佳慧老師
作者簡介：
王麗玲
●資深教育工作者，專長於自主學習創新教學。對0～15歲的孩子特別著重於潛能開發、語文、故事、作文、記憶、相聲、詩詞、國學、藝術、英語等各方面教育課程。著有多本高效記憶教材、幼兒點讀書、幼兒有聲書。
●教育理念
運用心智繪圖法、曼陀羅思考法、超強記憶法解決學習、思考、記憶方法落實基礎知識、緊扣實際生活、引發學習興趣、啟發創意思維、形成多元能力。幫助孩子在想像、創造、思考、提問、表達、閱讀、理解、邏輯、記憶、分析、人際、內省、品德、協作、自信、勇氣及自主學習力等各方面都有正向發展。