為求與國際接軌，本書因應APA格式第七版的發行，調整部分異於過去之格式。由於APA格式係為英文書寫者所設計，不能完全適用於中文情境，故本書衡酌國情，發展一套適用於本土脈絡的寫作格式，以解決研究者從事論文寫作時，在「內文引註」及「參考文獻」格式規範上可能產生無所適從的問題。
為發揮工具書之功能，本書著重親近性、簡便性、習慣性、本土性、國際性等編輯原則，透過系統性的編輯方式，並陳不同資料類別的中、西文文獻格式。
易於查詢：本書是一本簡單、易於查詢的寫作格式工具書，一目了然的編排方式，讓人可以輕鬆上手。
兼容並蓄：在內容呈現上，以 《美國心理學會出版手冊七版》為主要參考依據，此外亦融入部分中文寫作慣用格式。
化繁為簡：在編寫上，比較APA、Chicago、MLA三套出版格式後，視本土需求調整APA格式中較繁複之作法，以簡單呈現規範。

作者簡介：

潘慧玲
現職　淡江大學教育與未來設計系特聘教授兼教育學院院長
學歷　美國賓州州立大學哲學博士
經歷　淡江大學學習與教學中心執行長
國立臺灣師範大學教育系教授、教育政策與行政研究研究所教授兼所長、教育研究中心主任、教育評鑑與發展中心（五年五百億頂尖中心）副主任、技職教育一般科目課程發展中心主任
美國賓州州立大學、哈佛大學、南加州大學訪問學者
研究領域　教育政策與領導、教育評鑑、學校效能與革新、性別與教育
著作（含主編）　《開啟高中自主學習之鑰：理念．實踐．案例》、《啟動高中課程變革：十二年國教課綱的轉化實踐》、《學習領導下的學習共同體》、《教師專業發展評鑑的田野經驗》、《教育評鑑的回顧與展望》、《教師評鑑：理論與實務》、《教育研究的取徑》、《教育研究方法論：觀點與方法》、《性別議題導論》、《教育議題的性別視野》、《學校革新：理念與實踐》等書
歷年發表之論文兩百餘篇，包括期刊、書籍與研討會；執行之研究專案百餘項