進一步與自己對話，
穿越情緒山谷，找到平衡，
看見更豐盛的自己。
樹的成長過程經歷四季的循環變遷，人的心理發展也像樹一樣，隨著心緒的流轉，時而沉落，時而飛揚。
榮格從鍊金術師文獻裡領悟到，哲學之樹是每個人都擁有的原型，而這棵樹，顯然是可以自我更新的。他也把「樹意象」所隱喻的生命原型象徵，稱為「曼荼羅」或「心靈圖像」。
心繕
＝心靈鍊金術
＝自我的英雄之旅
＝更完整、豐盛的自己
榮格也是第一位正視塔羅牌的心理學家，他認為，塔羅牌能象徵人或其境遇的原型。後來，許多心理學家跟隨榮格的腳步，把塔羅牌視為一種表達潛意識的方式。《哲學樹．心繕卡》在規劃時的取材對象，正是榮格的心理類型學、哲學之樹、原型。
這副牌卡的設計概念，是希望透過原型象徵、共時性與個體化原則，讓用牌者能開啟潛意識大門，覺察情緒、觸發感受，或者繞過意識，讓深藏的訊息浮現，看見事情的過去、現在與未來，加以接納，並做出改變，從而繼續成長。
這是透過心靈圖像展開的探索歷程，
也是與內在對話、整合自我的心繕之旅。
【哲學樹．心繕卡的特色】
◎由實務經驗和理論兼具的藝術治療師──徐玟玲博士設計，結合榮格心理學、哲學之樹、個體化之旅、藝術治療，適合諮商、療癒，也可以每天用來自我對話、平衡心緒。
◎以塔羅牌22張大牌原型為輪，再搭配66張具輔助功能、劣勢功能的牌，一共88張，重新精彩論釋傳統搭羅。
◎22張心靈圖像，形成一個隨著時間循環的曼陀羅輪，也顯示生命流轉中22個階段的心理時空，並呼應塔羅牌22張大阿卡那牌所象徵的意義。
◎採用榮格《心理類型學》的四個心理功能原型（感覺、思維、情感和直覺），來類比小阿卡那牌的四種元素（火、土、風、水），且更聚焦在個體內在的心理環境。
◎88張牌共同發揮功能，平衡個體意識與潛意識之間的張力，也像日復一日累積而成的歷程，傳達出內在整合的鍊金之旅。
◎每張牌卡皆有對應的「關鍵字」和「諭言文字」，可幫助使用者經由投射、聯想而與牌卡對話。無論自我探索、一對一、團體互動、工作坊，都能從中得到不同的靈感和啟示，覺察情緒，觸發感受。
◎用牌者也可以透過冥想、藝術塗鴉與創作、身體雕塑、演劇、重新創作等藝術活動方式，覺察從牌卡圖像上經驗到的感覺，並進一步感知自己獨特的生命故事。
藝術是療癒最好的藥引，
《哲學樹．心繕卡》的用途不是占卜，
而是支持。
【牌卡套組規格及內容】
◎牌卡尺寸：8.9 × 12.8公分，圓角裁切。
◎牌卡圖像：結合攝影、手繪、數位拼貼⋯⋯等多種媒材與技法，圖像主題包含各種原型象徵，以及不同的環境、色調、情緒氛圍，引導用牌者以直覺靈感與牌卡交流，逐漸領會生命流動變化、多彩多姿的本質。
◎牌卡說明手冊：全彩印刷，精要說明牌卡的內涵、設計原理、預期效應、用牌方法、牌卡或牌陣評估、關鍵字和諭言文字，協助用牌者在最短時間內透過牌卡找到平衡之道。
◎外盒：精裝磁扣書盒，用紙、裝幀精緻，使用或攜帶皆方便，也適合收藏。
【適用對象】
◎心理諮商師
◎藝術治療師
◎社工
◎職能治療師
◎身心靈工作者
◎渴望開啟潛意識、平衡心緒、找到自我獨特之處的你
【牌卡的預期功能】
◎從樹原型象徵遇見愛的成長與轉化
◎從眾多原型象徵遇見自我的生命本質
◎開啟想像力，遇見自我拓展的心智
◎穿越情緒山谷，看見平衡
◎透過圖像與藝術活動，發展出從抽象概念轉化到具體的穿透力
作者簡介：
【牌卡設計者／作者】
徐玟玲
藝術學博士、專業藝術治療師，理論、實務經驗兼具。在講課或進行引導時，擅長以深入淺出的方式帶領，同時也善用隨手可得的物件、自然元素，引領聽者打開五感，觸發藝術療癒的起心動念。
她認為：「藝術是療癒最好的藥引。」這也是這套牌卡以「心繕」做為其中一個關鍵字的主要原因。
【現職】
台北市立大學視覺藝術系碩士班藝術治療組兼任助理教授
杏羽藝術事業有限公司執行長
李政洋身心診所兼任藝術治療師
中正紀念堂管理處「文化藝術及文化創意研習：喜閱書房」講師
遍路文化「藝術治療」系列課程講師
【主要學歷】
台灣師範大學藝術學博士
台北市立大學藝術治療碩士
台灣師範大學設計創作碩士
台灣師範大學美術系學士
【主要經歷】
台北市立聯合醫院和平院區精神科實習藝術治療師
曾任臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組兼任助理教授
曾任國立台灣師範大學美術學系兼任助理教授
台灣藝術治療學會授證專業會員／藝術治療師
學校心輔中心／基金會／企業等藝術療育工作坊及個案藝術療癒工作超過2000小時（工作對象包含2歲~90歲全齡族群）
故宮博物院【108年度視障實驗藝術課程合作計畫】參與專家
故宮博物院【故宮×北明「從上手青銅到手創我器」】藝術療育課程講師
台灣衛生福利衛福部國民健康署107年【社區預防及延緩失能人員培訓計畫】高齡者藝術課程召集人與講師。
【主要作品】
《榮格取向藝術遇療：療癒原理與效應》（合著，洪葉文化，2021）
《從相遇到療癒：自我關照的藝術遇療》（合著，張老師文化，2019）
《藝術治療工作坊：媒材應用與創作指引》（合著，洪葉文化，2016）
《創造力教學口袋：三至八歲開放發展式藝術教學》總編著（心理出版，2006）
【線上課程】
《透過藝術，啟動親子陪伴力》（作者與講師，遍路文化，2020）
《透過藝術，啟動自我療癒力》（作者與講師，遍路文化，2019）
【牌卡影像創作者】
李麗琴（Ligin Lee）
台北市立大學視覺藝術學系碩士，喜歡攝影，作品以攝影、繪畫，以及影像重新詮釋為主。
作品請參見：https://leeligin.mystrikingly.com