超能金小弟1~5 套書 | 拾書所

超能金小弟1~5 套書

$ 1,110 元 原價 1,110



穿上最喜歡的紅色衣服和褲子,
使用神奇小隕石帶來的不可思議超能力,
有點「掉漆」的新手英雄──超能金小弟登場!

1《電氣人誕生》
新手小英雄的成長日記!
和超能金小弟一起,探索日常生活中的科學祕密!
「為什麼學校不教我們如何拯救世界呢?」好奇心旺盛,喜歡提出各式各樣問題的金多智,某天,在家中院子發現一顆從外太空飛來的隕石。外觀與路邊石頭沒兩樣的小隕石,竟然擁有讓多智使出電擊等超能力的神奇力量!可是這些超能力總是來去匆匆,不知道什麼時候會出現或消失。為了活用超能力,讓自己成為拯救世界的超級英雄,多智發現他必須做的事是──學習與這些超能力有關的科學知識!

2《神祕穿牆人》
紅衣超人強勢登場!
抓住能穿過牆壁的銀行怪盜吧!
撿到從天而降的小隕石,因此獲得神奇超能力的金多智,為了使用總是在關鍵時刻「掉漆」的超能力,他每天都認真學習新的科學知識。某天,多智家附近出現了怪盜,而且他能穿過牆壁,偷走銀行金庫裡的錢,並且消失得無影無蹤!這名怪盜是外星人派來入侵地球的使者?還是和他四目相對就會被詛咒的幽靈?穿上超級英雄必備的帥氣變身裝,超能金小弟的第一項任務,即將展開!

3《無敵臭豆腐》
味道刺鼻又持久的無敵臭豆腐,竟成為抓住銀行怪盜的祕密武器!
看超能金小弟如何使出獨門絕招,幫助警方抓犯人吧!
雖然爸爸煮的菜總是很難吃,讓媽媽和姐姐想盡辦法躲避,金多智卻利用這些特製料理,協助警察抓到可惡的銀行怪盜。但是沒多久,怪盜竟然逃出監獄,並且跑來找多智算帳!當多智再次睜開眼睛時,他發現自己被關在戒備森嚴的監獄裡,而且變成一個陌生的大叔!多智到底發生了什麼事?

4《八爪章魚變身術》
金小弟運用神奇超能力,變身為八爪章魚逃出監獄!
他要如何揭穿銀行搶匪的詭計,證明自己的清白呢?
被關進監獄的金多智,雖然想洗刷自己的冤屈,但他的外表是銀行搶匪,因此大家都不相信他。幸好有人送來小隕石,和一個寫滿人體知識的餅乾盒子,讓多智用超能力變身為一隻可以擬態成周圍環境的神奇章魚,成功逃出監獄。好不容易回到家,多智卻發現有人假冒成自己,讓他既生氣又難過。多智要怎麼做才能變回原來的樣子?假金多智的真面目又是誰?

5《DNA追緝令》
DNA辨識大展身手!
狡猾的銀行搶匪即使外表改變,也無所遁形!
假金小弟膽大包天,竟然又犯下多起銀行搶案,而且還若無其事跑去學校上課,但學校的老師和同學們都沒有察覺任何異狀……於是,金小弟和莫古爺爺、熙珠攜手合作,擬定逮捕銀行搶匪,並讓自己變回原本模樣的作戰計劃!這次,他們並肩作戰的計劃能否成功?能否順利揭開犯人的真面目呢?

本書特色
學習核心
1.學習培養觀察與思考的能力
2.激發對自然與科學的好奇心
3.建立勇於發掘與探索的精神
‧ 故事新奇有趣,充滿想像力:只要學習新的科學知識,就能擁有相關的超能力,例如學習電的知識,就能從手放電;學習光的知識,就能變身成為全身透明的隱形人;學習聲音的知識,就可以讀到別人心中的想法......這些神奇的事就發生在就讀國小四年級、好奇心旺盛的金多智小朋友身上!接下來多智還會發生什麼稀奇古怪的事呢?和「超能金小弟」金多智一起,展開成為超級英雄的夢想吧!
‧ 插圖誇張可愛,令人會心一笑:配合故事繪製的全彩插圖,不僅能幫助小朋友理解及記憶書中的科學知識,更讓人物的形象及個性鮮明且生動,像是肚子圓滾滾的電器公司職員爸爸、有問必答的學校自然老師媽媽、總是和弟弟鬥嘴的科學小天才姐姐,還有想法天馬行空的好奇寶寶金多智,故事中的每個情節和人物動作都生動活潑的呈現在小讀者面前。
‧ 富含科學知識,深具教育作用:內容符合108課綱,透過小學生金多智提出的各種疑問,來探索隱藏在生活中的科學知識,譬如鎢絲燈泡的原理及發展過程、馬達如何讓電器運作、凹透鏡與凸透鏡的差異及運用方式等。而書中的「小筆記」和「小百科」,則透過簡單易懂的文字和插圖,詳細說明相關的科學原理,寓教於樂,能引起小朋友的學習興趣。

作者簡介:

故事/徐志源
畢業於韓國漢陽大學,作品多以知識與教養的重要性,以及啟發想像力、培養並追求夢想為主題,曾榮獲韓國文化體育觀光部、韓國圖書館協會等單位評選為優秀圖書。其著作不僅在韓國相當暢銷,也翻譯成多國文字出版,包括《超能金小弟》、《最後的數學戰士》、《奇怪又有趣的科學教室》等。

繪圖/李眞我
從10萬元電影節的海報開始繪圖生涯,負責繪製插圖的書籍包括《超能金小弟》、《思想博大的人文》、《山丘、山丘、山丘》、《世上沒有壞貓咪》、《呼喚山林》等。
www.instagram.com/altodito

監修/智者菁英教育研究所
開發出「創意菁英數學」與「創意菁英科學」等課程,是韓國知名的私立菁英教育機構。除了推行各種菁英教育,也進行師資培訓、出版教育相關書籍等。

審訂/羅文杰
曾任天母國小教師,喜歡帶著學生動手玩科學,體驗探索的樂趣。個性勇於挑戰與創新,常在堅持的態度後,有創意的新發現。退休後常受邀到各校,提供教師科研協作諮詢,與學生科學探究實作指導。

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