★透過文本分析，奠定閱讀寫作基礎
★精選大師作品，掌握作文四大類型
★從仿寫到創作，寫出精采動人文章


寫作四大類：感官說理人物人生
全面補給中學生寫作能量！

寫作三步驟：拆解→仿寫→創作
跟著林玫伶校長一步步解析名作，掌握寫作技巧。
「課文」就是最經典的作文範本！

　有些文章會因為各種因素，在教科書選文裡時進時出，但它們的討論度仍然很高，因為這些文章皆出自名家之手。它們不僅是考試教材，不只教導詞彙、修辭和文章結構，也因作家寫作手法各異，更是學習寫作的最佳範文。只要看懂課文寫作手法，應用寫作就能得心應手！

本書精選二十篇大師作品，四類題材示範解說，透過向大師學習寫作技巧，培養中學生抒情思辨寫作力。
‧第一類：感官，連結全世界。課文範例：吃冰的滋味、聲音鐘。
‧第二類：說理，言之必有物。課文範例：運動家的風度。
‧第三類：人物，觀察並記錄。課文範例：背影、差不多先生傳。
‧第四類：人生，咀嚼新滋味。課文範例：紙船印象、謝天。

本書架構層次分明、循序漸進，如同作者玫伶校長和讀者面對面親自指導。
1. 透過分析文本，引導讀者理解原作者的創作觀點。
2. 拆解並說明名家寫作策略，幫助學生快速掌握作文技巧。
3. 設計仿寫步驟，幫助學生磨練寫作基礎；提供教師寫作教學策略，是最棒的作文教學引導書。

作者簡介：

林玫伶
國立臺灣師範大學教育研究所碩士，現為國立清華大學客座助理教授，曾任臺北市大橋、明德、士東國小、國語實小校長，並獲臺北市特殊優良教師獎（校長類）。
著有多部校園暢銷作品並獲獎，包括《小耳》（獲臺灣省兒童文學創作獎童話類首獎、「好書大家讀」2010年年度最佳少年兒童讀物獎）、《招牌張的七十歲生日》（入圍第34屆金鼎獎、獲「好書大家讀」2009年年度最佳少年兒童讀物獎）、《我家開戲院》（獲「好書大家讀」2001年年度最佳少年兒童讀物獎）、《笑傲班級》、《小一你好》、《童話可以這樣看》、《閱讀策略，可以輕鬆玩》、《孩子精媽媽驚》、《嘿！中學生，煩惱什麼？》、《每個孩子都是全部，不是之一》等。

許元樵｜部分範文撰寫
嘉義大學輔導諮商學系、屏東大學教育心理與輔導學系研究所碩士，現任國小專任輔導老師，著有《嘿！中學生，煩惱什麼？》。