本書是專為文言入門學習者編寫的語言與文化教材，共計三十二課，每一課都包含課文、課前練習、詞語表、語法點、課後練習、文化引導單元。本書備有文言語法概說，針對語法點提供深入淺出的講解；由於語法點有限，課文出現而未列入語法點的語法現象，也可以從語法概說找到相關的講解。此外考慮到學習需求不同，依據語文難易度、文化主題關聯性提供兩種目次。
本書的目標是讓學習者熟悉文言常見的詞組和句式，體察不同時期的文言文樣貌，透過選文主題探索古代中國文化。詞語表對照文言和現代詞語，以利認識古今詞彙的關聯性。文化引導使用正式的語體文撰寫，以利提升語體文閱讀能力並學習如何以語體文表達文化意涵。總之是希望讀者學習文言文的同時也更強化整體語文能力。

作者簡介：

劉承慧
美國俄亥俄州立大學 (Ohio State University) 東亞語文學博士，現任國立清華大學中國文學系教授。學術領域為古代漢語語法學，研究對象則以先秦傳世散文的語言為主，旁及中古《世說新語》、翻譯佛經所使用的語言。早期專注於動詞分類的研究，並由此入手探究詞類與句構的對應，乃至從事動補結構的歷時構擬；其後將目光轉向連詞、句末語氣詞，尤其留意這些功能詞在語言交際中的本職與功能分化；近十五年來關注單、複句之上的小句合成體與文篇，既歸納出不同語體的信息組合式樣，也嘗試由構成的角度對古典文本作出詮釋。此外也致力於中文寫作知識的開發，透過與先秦文獻語言的對比，條理出現代語體文的寫作常規，《寫作文法三十六講》（臺北：春天寫作，2016）即為這方面的代表作。