當數學的學習只是變成一個篩選的標準，「背公式」、「解大量習題」就成為進階的唯一方式。那大多數的學生對數學的反應就會變成： 

「數學 我的天啊 ！」
「我恨數學」
「數學令人討厭」

數學不再『冏』

洪萬生老師指出另一種數學學習的方法：閱讀數學小說。

洪老師帶領讀者走入數學小說的世界。從不同的角度對照欣賞數學的邏輯與美感。「數學的證明就像在說故事，題目中的元素就是人物角色，情節要合乎邏輯，還必須要簡明而優雅」。

傳統的數學學習方式容易讓學習者覺得數學是中立的、冰冷的，因此，學習者不容易燃起對數學學習的熱情與認同感，透過敘事的形式，反而容易將要傳達的數學「精神」與概念包裝在故事中，讓學習者在輕鬆的心態下，自然地吸收所要傳達的價值觀。

第一輯
諾貝爾桂冠小說家孟若的《太多幸福》
《博士熱愛的算式》：數字愛人的故事
《風暴佳人》海芭夏的數學殉道
天地之間，明察秋毫：推薦《天地明察》小說版
《丈量世界》的兩種進路
《遇見哥德巴赫猜想》：數學天才的困境

第二輯
從數學小說觀點看《質數的孤獨》
《純粹的孤獨》有多孤獨?
《數字狂小姐》中的數字
虛數與《老埃的故事》
亂碼中的黃金比：閱讀《達文西亂碼》

第三輯
《算法少女》與江戶和算
加藤元浩的數學漫畫〈十七〉
你可能不知道的《格列佛遊記》
如何求解《深夜小狗神秘習題》？
《平面國》的數學敘事

第四輯
《數學女孩》的數學學習與結構美學
《蘇菲的日記》：女數學家傳記的另一種書寫
數學漫畫的精品：《數學邏輯奇幻之旅》
《鸚鵡定理》：兩千年數學之旅
《爺爺的證明題》：真理vs.信仰的數學小說
《案發現場》與《數字搜查線》

第五輯
數學敘事與普及閱讀
比喻與數學的敘事理解

附錄：
推理敘事中的數學 — 作為數學與法治教育的例證（蘇惠玉）
真相永遠只有一個，數學幫助我們看穿真相：評論《數學偵探物語》（黃俊瑋、邱珮瑜）

名家推薦

李國偉 中央研究院數學所兼任研究員
林倉億 台南一中數學教師
英家銘 臺北醫學大學通識教育中心副教授
翁秉仁 台灣大學數學系副教授
黃俊瑋 和平高中數學教師
單維彰 中央大學數學系副教授
葉吉海 陽明高中數學教師
陳彥宏 成功高中數學教師
蘇俊鴻 北一女數學教師
蘇惠玉 西松高中數學教師
蘇意雯 臺北市立大學數學系副教授