「生命，是一場揭露、發覺人生任務的長程之旅；

遊戲，正是這段旅程中的休止符，讓整段過程，有了意義。」

──金‧約翰‧培恩博士

兼具「兒童發展指南」和「實用遊戲書籍」。

根據孩子的「自然天性」、「感官發展」，

喚起孩子對身體的意識、找回平衡內在、

回歸輔助與培養「孩子真實特質」的華德福經典遊戲全解書。

簡單的器材、淺顯的遊戲規則，讓不論大朋友、小朋友，都能自然而然徜徉在230個遊戲間，體驗最快樂的童年，並在活動中，學會最重要的成長基礎

華德福教育中，最重要的是讓孩子有自由發展、具創造力、有想像力的遊戲體驗。遊戲不只是玩樂，更是孩子學習與世界、與他人相處的重要管道；透過開放、自然、符合孩子年齡的「遊戲」，訓練身體大小肌肉的運用、團隊合作、創造力、想像力、感官能力……培養孩子成長必備軟實力。

《華德福經典遊戲書》運用清晰的圖像、實用的活動分享，並且讓讀者與回憶對話，勾勒出孩子的遊戲。作者慷慨提供超過230個經典遊戲規畫，並且依照孩子年齡層，讓不論老師、家長、共學團體、教育者……都能根據孩子的成長狀態，提供最完善、合適的遊戲。

這不只是一本提供遊戲規劃的書籍，更是讓所有大人小孩，都能尋回生活中歇息、暫停的那枚生命休止符。

【本書重點】

1. 依照孩子年齡發展，循序漸進提供家長、老師233個華德福經典遊戲。

2. 身體大小肌肉運用、團隊合作、創造力、想像力，華德福經典遊戲全解讀。

3. 清晰、簡單的遊戲規則，在家也能輕鬆與孩子一同玩耍。

4. 附有年齡分類索引，讓你輕鬆、快速，查詢適合孩子的遊戲。

【推薦序】遊戲，是人生旅程中的休止符 　　許主欣
【導　讀】 遊戲如何幫助孩子發展運動覺和平衡覺 　　謝德爾‧桑德斯
【前　言】為什麼我們需要這本書？

一、如何使用本書？
如何向孩子介紹遊戲？／如何帶領孩子玩遊戲？／如何創造適合孩子的遊戲？／將童年還給孩子──遊戲的語言

二、 如何用遊戲的引導，解決霸凌
為什麼用「玩遊戲」，就可以抵制霸凌？／藉由不同的遊戲類型與設計，讓孩子展現各自的優勢處理霸凌四大要點：快速解決、不責罰、不公開、不嘮叨

三、如何降低遊戲中的紛爭？
如何公平、公正的幫孩子分組？／孩子在遊戲中出局時，我們該如何引導？／解釋遊戲時，可以用下列方法提升孩子的專注力／結束遊戲時，也是訓練孩子「反思」的時刻

四、 孩子破壞遊戲規則時，怎麼處理？
孩子為什麼會擾亂遊戲？／如何利用孩子的「特質」來引導遊戲進行？／火向特質：噴火的拿破崙孩子／風向特質：飄忽不定的蝴蝶孩子／水向特質：深沉如潮水般的孩子／土向特質：憂鬱的百合花孩子／認識自己的特質，讓你用更適當的方式面對孩子

五、正確的遊戲設備讓孩子學會創造、同理、堅韌
攜帶式遊戲場／球類遊戲／網球／迷你籃球／呼拉圈／彩色肩帶（Coloured bands）／口哨／跳繩／木製品／彩虹線繩／沙包／彈珠／投環或橡皮筋／地墊／鼓和其他打擊樂器／九柱遊戲／水上遊戲設備

六、如何規劃孩子的遊戲時間？
7 歲以前，孩子的遊戲從模仿而來／7 歲之後，更正式的運動教育開始了／7～12 歲，最重要的是以韻律、節奏開啟每個早晨／9～10 歲，每週至少有一次體操課，以及兩堂遊戲課／11歲，孩子應該投入更多時間運動／12歲，可以維持一週五堂體育課／13歲，孩子應該有一週兩堂體操課、兩堂體育課／14～18 歲，課程安排取決於戶外課程的制定

Part1 3～7歲學齡前孩子的遊戲
【Chapter1】3～4 歲孩子的遊戲：認識自己的身體，訓練手指精細度
一、手指遊戲
【遊戲 1】我家的小老鼠／【遊戲 2】大樹／【遊戲 3】在水中／【遊戲 4】金戒指／【遊戲 5】寶寶爬樓梯／【遊戲 6】小莫里斯人／【遊戲 7】七個胖紳士／【遊戲 8】小小蜘蛛／【遊戲 9】給吉米的球／【遊戲 10】跳！拇指，跳！／【遊戲 11】這隻小手／【遊戲 12】小小蚯蚓／【遊戲 13】這個小手指／【遊戲 14】莎拉奶奶和伊恩爺爺
二、圍圈遊戲
【遊戲 15】莎莉繞著太陽轉／【遊戲 16】我的每一隻小鴨子／【遊戲 17】看那小兔子／【遊戲 18】我的鴿舍

【Chapter2】4～5 歲孩子的遊戲：發展身體知覺與協調性
一、圍圈遊戲
【遊戲 19】河神女兒尼克斯／【遊戲 20】誰來戴我的戒指／【遊戲 21】洗衣婦／【遊戲 22】在風中的孩子／【遊戲 23】叮噹、葛羅莉雅／【遊戲 24】祝福我們的母親──瑪莉／【遊戲 25】哈哈，這個方向／【遊戲 26】頭兒肩膀／【遊戲 27】鞠躬，貝琳達

【Chapter3】5～6 歲孩子的遊戲：調整孩子的空間感
一、圍圈遊戲
【遊戲 28】玫瑰蘋果熟梨子／【遊戲 29】我寫了封信給我的愛／【...

【專文推薦】。

「遊戲，讓孩子歇息、吐納及反思的空間。」──許主欣（華德福教師）

「健康的遊戲，可以幫助電子世代找回最自然的成長與發展。」──謝麗爾‧桑德斯（Cheryl L. Sanders，美國精神心理學學院共同創始者）

【溫暖推薦】

郭朝清（宜蘭慈心華德福教育實驗高中校長）

徐明佑（華德福資深教師）

顏于玲（華德福資深教師）