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約翰‧洛克教育思想的概括與總結

▶《教育漫話》是教育理論方面的權威著作，
此書僅在18世紀的歐洲就有50多個版本出版！

▎洛克說健康教育
洛克將身體健康放在了所有教育中的首位，他強調「健全的心智有賴於健康的身體」，學醫的經歷促使他針對當時貴族家庭對孩子嬌生慣養的不良風氣，如在穿衣、洗浴、運動、飲食、睡眠、排便、服用藥物等方面提出了極為細膩和具體的改善建議。

【輕鬆遵守6條規則】
•盡量少用或者不用藥物
•多到戶外呼吸新鮮空氣
•貼身衣物不可過暖、過緊
•堅持運動、保持充足的睡眠
•雙腳要適應冷水、經常洗腳
•飲食清淡，不喝酒或烈性飲料

▎洛克論道德教育
德行包括三層含義：熟練掌握各種處事技巧、懂禮儀、養成堅強的品格。而在道德教育方面，洛克提出了兩個基本原則：一是要訓練孩子用理性來克制自己的欲望，二是從小就對他們進行教育，讓孩子培養一些必須的、良好的性格習慣。

【靦腆害羞與輕浮狂妄】
如何糾正這兩種最典型的不良教養？
遵循一條規則：既不要忽略自己，也不要無視他人。
我們不該將自己想得太過完美，以致過高評估自己的身價；
我們應在自己的職責和義務範圍內謙虛接受他人的評價和贈予。

▎洛克談智育教育
洛克特別強調應讓孩子學習實用的學科，並培養他們解決問題的能力，為此他還提出了許多有意義的建議，如不要強迫孩子學習、一次不要讓孩子學太多、激發兒童努力學習的動力、最好學會一些手藝，不要讓孩子把寶貴的時間浪費在沒有實際意義的事情上。

【學識在教育中所占的地位】
學識雖是必要的，但它僅僅是用來輔助德行，不應排在首位。
我們應珍惜孩子的優點並加以培養，將其缺點以溫和的方式改正。
這樣做，不但能追求學識，還能以我們所尋求的辦法來獲得學識，
那就可以達到事半功倍的效果了。

本書特色

本書旨在讓讀者對約翰‧洛克的教育思想、方法有較詳細的了解，因此所選內容多為《教育漫話》一書中系統性、邏輯性較強的內容。全書分為健康教育、道德教育、知識與技能教育三篇，以平易近人的語言闡述了教育的原理。希望本書能讓家長們在教育子女的問題上擁有勇氣和智慧，遵循理智、冒一些風險，不要完全遵照古老的習俗。

約翰‧洛克（John Locke，西元1632～1704年）

英國著名哲學家、教育家、醫學家，畢業於牛津大學，獲文學碩士、醫學學士學位。西元1682～1688年流亡荷蘭，期間一個親戚向洛克請教應該如何教育子女。於是，兩人開始了長達數年的書信往來。西元1693年，在朋友們的建議下，洛克將這些書信整理後進行出版，這就是著名的《教育漫話》，此書與哲學著作《人類理解論》成為洛克對後世影響最大的兩部著作。

譯者簡介

關明孚

現為大學外語學院副教授，曾擔任英美國家口譯、聽力、閱讀、語法等課程的教學工作。譯作：《寧靜的力量》、《生而為贏》、《美夢成真》、《品格的力量》、《查理‧卓別林自傳》等。

導言

上篇 健康教育
一、健康教育不容忽視
二、健康教育的具體內容
（一）嬌生慣養要不得
（二）用冷水洗腳、沐浴
（三）多游泳，多做戶外運動
（四）衣服不要太緊、太暖和
（五）飲食宜清淡，不可飽食
（六）讓孩子擁有高品質的睡眠
（七）養成按時排便的好習慣
（八）不要隨意給孩子用藥
（九）身體保健的幾條規則

中篇 道德教育
一、道德教育的旨趣及所應遵守的原則
（一）重視孩子精神及德行的培養
（二）早期教育的重要性及錯誤教育所帶來的危害
（三）培養孩子用理性克制欲望的能力
（四）及早進行教育的重要性、父母和孩子的關係
二、道德教育的具體內容
（一）管教孩子的方式與措施
（二）透過練習養成習慣
（三）矯揉造作的弊端
（四）禮貌的培養
（五）孩子應當怎樣交朋友
（六）導師以及家庭教育的具體作用
（七）父母應該為子女樹立榜樣
（八）孩子的管教與懲罰
（九）孩子的自然傾向、要求的合理性及應對方法
（十）如何對待孩子的好奇心
（十一）如何看待並糾正生性懶散的孩子
（十二）如何糾正孩子討厭書本和貪玩的壞習慣
（十三）孩子的玩具
（十四）孩子的撒謊和對策
（十五）論教養

下篇 知識和技能教育
一、學識在教育中占據什麼樣的地位
二、知識教育的具體意見
（一）怎樣引導孩子學習
（二）適合孩子閱讀的書籍以及正確的學習方法
（三）如何練習寫字繪畫
（四）老師應當掌握的合理的教學方法和技巧
（五）普通文化課的設置以及學習方法
（六）口頭以及書面語言能力的培養
（七）孩子一定要掌握的研究方法
（八）孩子需要掌握一些文體才能
三、技能的教育及其他作用
（一）技能教育的作用
（二）兒童應該學習的技能
（三）怎樣看待娛樂消遣
（四）兒童能夠學些什麼手藝
（五）關於兒童旅行的意見

結束語